CONCEPTUAL/TEÓRICO S¿Cómo construir un aprendizaje COSMOVISIÓN significativo a partir del uso de mapas Para construir ese aprendizaje significativo nuestra base se conceptuales en el ciclo de 3º de centrará en el desarrollo de mapas conceptuales, de Infantil partiendo del tema: la manera que estos les ayuden a concebir esas diferencias identificación y comparación de los entre los tipos de árboles del campus, específicamente la tipos de árboles? zona de África, además de estimular la motivación por aprender. ¿Cómo conseguir incrementar en el FILOSOFÍAS niño la sensibilidad hacia el medio Constructivista: los alumnos construyen su propio conocimiento a ambiente? partir de las herramientas que el profesor facilita, el cual actúa como guía. Educación ambiental: la indispensable existencia de los árboles en la vida humana. TEORÍAS Educativas: Gowin. Novak y Ausubel Científicas: Ecología - PRINCIPIOS Los alumnos construyen nuevos conocimientos incorporando nueva información a sus conocimientos ya existentes. Los mapas conceptuales y el diagrama de UVE facilitan el aprendizaje significativo y la construcción de conocimientos El árbol y sus diferentes partes (tronco, ramas, raíces y frutos). Los alumnos estudian los árboles dependiendo de sus partes. Conocer y valorar el medio en el que vivimos. CONCEPTOS Conocimientos previos, mapa conceptual, errores conceptuales, aprendizaje significativo, árbol, tronco, hoja, rama, flor, raíz, perenne, caduca, Liquidambar, Azufaifo, Abeto de Numidia, Cedro del Átlas, Palmera y Arce columnar. METODOLÓGICO CUESTIONES CENTRALES - JUICIOS DE VALOR Consideramos que la realización de este módulo instruccional es valioso porque permite trabajar la naturaleza y los distintos tipos de árboles con niños de 5-6 años del tercer ciclo de Educación Infantil, además la experiencia realizada permite tener en cuenta que alumno aprende significativamente. JUICIOS DE CONOCIMIENTO Los niños y niñas aprenden significativamente de manera destacada la estrategia de los mapas conceptuales de los temas trabajados. Además, aprenden con un alto grado de eficacia y eficiencia los árboles estudiados desarrollando la capacidad de observación y aptitudes de cuidado y respeto al medio ambiente. Por otro lado, aumentan su motivación por aprender más sobre este tema - ACONTECIMIENTOS/OBJETOS Elaboración del modelo de conocimiento Elaboración de mapas en relación con el tema de la identificación y comparación de las árboles Actividades, excursiones a entornos naturales Recogida de hojas, construcción de un herbario. Fotografías, videos, fichas de observación de los árboles. Cámara de fotos. Material escolar. TRANSFORMACIONES Mapas conceptuales en murales Herbario Fotografías Fichas de observaciones - REGISTROS Documentos escritos Fotografías Informes de cada día en el aula Datos de las actividades realizadas por los alumnos dibujos