SU APORTACION ES NECESARIA: TRANSICION DE LA EDUCACION ESPECIAL EN BOSTON ¡Para jóvenes en las edades de 14-22! Proyecto de Transición de Educación Especial en Boston: B-SET para la Carrera, Universidad y Vida en la Comunidad Un Proyecto de Massachusetts Advocates for Children El planeamiento y los servicios de transición de educación especial para jóvenes de 14-22 son requeridos por la ley para asegurar que los adultos jóvenes pueden vivir, trabajar y/o asistir a la escuela después de la secundaria tan independientemente como sea posible cuando ellos terminan la educación especial. Su aportación es necesaria para ayudar a asegurar que los jóvenes con discapacidades de Boston reciben los servicios necesarios para que exitosamente pasen de la escuela a la vida de adulto. ¡Muchas gracias de antemano por participar en nuestra encuesta! Por favor regrese la encuesta a: 1. Yo soy en Boston un: Estudiante (edad) ___ Johanne Pino Massachusetts Advocates for Children 25 Kingston St. 2nd Floor Boston, MA 02111 JO Padre (edad del estudiante) ___ Para contactarnos: Tel. # 617-357-8431 x234 Fax # 617-357-8438 Educador (edad del estudiante) ___ Otro (especificar) ________ 2. Yo/mi niño/mi estudiante ha(he) recibido una evaluación de transición para evaluar las necesidades relacionadas al futuro entrenamiento, educación, empleo y vida independiente Sí No No se 3. Si usted respondió que sí a la pregunta número dos, ¿Cuándo le proporcionaron una evaluación de transición las Escuelas Públicas de Boston? (por favor marque todas las respuestas relevantes) (a que edad) 14 años 15 años 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 4. ¿Fueron las evaluaciones llevadas a cabo en las siguientes áreas? Sí (Por favor marque todas las relevantes) No No se Vocacional Educacional (futura universidad, escuela técnica, educación adulta) Empleo Vida independiente Participación en la comunidad 5. ¿Quienes participaron en llenar el Formulario de Planeamiento de Transición más reciente (TPF)? (marque todas las relevantes) Estudiante/Usted mismo Padre Miembro de la escuela del Equipo del IEP 6. ¿Usó el distrito escolar la evaluación para desarrollar las metas del IEP postsecundario y los servicios de transición en las siguientes áreas? Sí (Si contesto si por favor marque todas la relevantes) Empleo Participacion en la comunidad No No se Educacion extensa Vida independiente Otros (por favor explique) ______________________________ 7. ¿Ha asistido el estudiante a todas sus reunions del Equipo del IEP desde a los 14 años? Ninguna Algunas La mayoría Todas No estoy seguro 8. ¿Ha recibido el estudiante ayuda e instrucción para ser un participante activo de la reunión del IEP? Sí No 9. ¿Requiere el estudiante que algunas de las metas y servicios de transición se dirijan a alguna de las áreas siguientes? No se (Por favor marque todas las relevantes) UNIVERSIDAD Mi estudiante requiere La escuela proporciona a.) Identificar y solicitar b.) Obtener ayudas y servicios del campus c.) Como auto identificarse /divulgar discapacidad d.) Estudiar habilidades, tutores e.) Manejo de tiempo y estudio de habilidades f.) Habilidades sociales g.) Habilidades para vivir en residencia estudiantil h.) Habilidades de auto-ayuda TRABAJO Mi estudiante requiere i.) Oportunidades de trabajo pagado (opciones de ayuda) j.) Como llenar solicitudes k.) Habilidades y estrategias para entrevistas de trabajo l.) Manejo de tiempo m.) Como vestirse apropiadamente n.) Habilidades sociales en cada área especifica de trabajo o.) Relaciones en el lugar de trabajo VIDA INDEPENDIENTE Mi estudiante requiere p.) Como usar la transportación publica/educación del conductor q.) Seguridad r.) Habilidades bancarias y para comprar s.) Auto-manejo de necesidades medicas t.) Comportamiento apropiado en restaurantes y tiendas u.) Seguridad en internet v.) Interacciones con vecinos, oficiales locales como la policía w.) Tener acceso a recreación, oportunidades deportivas x.) Uso de PCAs y.) Información tecnológica La escuela proporciona La escuela proporciona 10. Para jóvenes y/o padres con dominio limitado del inglés, por favor marque todas las relevantes: a. Intérpretes son proporcionados en la reunión del Equipo: Nunca Ocasionalmente Frecuentemente Siempre b. Todo el material escrito es proporcionado en el idioma natal del padre: Nunca Ocasionalmente Frecuentemente Siempre OPCIONAL & CONFIDENCIAL Si a usted le gustaría estar más involucrado en el proceso para monitorear y mejorar los servicios para los jóvenes en edades de 1422, por favor proporcione abajo su información para contactarlo. Nombre: ___________________________________________________________________ Dirección: ___________________________________________________________________ Correo electrónico _____________________________________Teléfono:__________________ Massachusetts Advocates for Children 25 Kingston Street, 2nd. Floor Boston, MA 02111 Tel. 617.357.8431 · Fax 617.357.8438 · www.massadvocates.org