Guía alumnado Educación Secundaria

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Guía alumnado Educación Secundaria
Materia: CC.SS. Geografía e Historia
Curso: 4º ESO
R274-E01
Profesorado: M. Alcubierre
Curso académico:2014 - 2015
1. Criterios de evaluación, mínimos exigibles y criterios calificación
Evaluación 1
420307868.doc
DPS
1 de 7
U.D.
Indicadores evaluación
Mínimos imprescindibles
Absolutismo
e Ilustración
Identifica y describe características de modelos de monarquía
absoluta y parlamentaria
Identifica y describe los principios ideológicos de la Ilustración
Conoce hechos relevantes del final EMod y localiza espacialmente
los acontecimientos históricos
Identifica y describe principales rasgos socioeconómicos y los
propios del reformismo borbónico en España
Identifica manifestaciones artísticas neoclásicas
Usa habitualmente los recursos tecnológicos
Guía alumnado Educación Secundaria
La crisis del
Antiguo
Régimen
Conoce los hechos históricos que señalan el paso a la E Contemp
Valora las películas históricas como herramienta útil en el análisis
histórico
Conoce y describe causas y consecuencias de la formación del I
Napoleónico
Identifica y describe los principales rasgos de la Restauración
Identifica y comprende cambios coyunturales y estructurales
Obtiene información de tipos de fuentes y redacta breve informe
que resuma período histórico
Liberalismo y
Nacionalismo
Conoce y relaciona hechos relevantes proceso construcción
Estado Liberal
Identifica y describe principios básicos liberalismo y nacionalismo
S XIX
Identifica y reconoce proceso transformación Balcanes y relaciona
con la construcción E. Liberal
Identifica manifestaciones artísticas romanticismo y relaciona con
sociedad y mentalidad época
Elabora y analiza mapas históricos
Obtiene información tipos fuentes y comprende, utiliza internet
de forma reflexiva para búsqueda imágenes e informes
Realiza trabajos síntesis
La revolución
Industrial
Conoce por qué se inició la Rev. Industrial y por qué no fue un
proceso simultáneo
Conoce y describe cambios estructurales en economía y sociedad
Identifica fuentes primarias y secundarias y analiza crítica
Respeta y valora patrimonio cultural industrial
Hace uso habitual recursos tecnológicos
Obtiene información varios tipos fuentes
Analiza datos estadísticos y comprende
Selecciona elementos relevantes mapa histórico
Trabaja en proyectos comunicando y valorando ideas demás
España en el
S. XIX
Conoce y describe los rasgos políticos básicos de España S. XIX
Conoce y describe hechos relevantes construcción Estado Liberal
España
Hace uso habitual recursos tecnológicos informarse, formarse y
comunicarse
Obtiene información tipos fuentes y las comprende
Analiza datos estadísticos de aspectos realidad histórica, se
expresa por escrito y resume información relevante periodo
histórico en esquema o tabla
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Instrumento
evaluación
Bibliografía,
Esq-resumen
Actividades de
refuerzo, ampliación y
comp básicas
Trabajo Arte
Neoclasicismo(ficha
comentario obras,
guíón pautas)Examen
Bibliografía
Esq.-res
Activid refuerzo,
ampliación y cb
Película y Trabajo pps
“La Rev. Franc”
Examen
Bibliografía
Esquemas-resumen
Actividades refuerzo,
ampliación y comp
básicas
Examen
Bibliografía
150 aniversario llegada
ferrocarril Hu
Esq.-res
Activ refuerzo,
ampliación y cb
Textos históricos
Peli: Tiempos
Modernos y Germinal
Bibliografía
Esquemas-resumen
Activid refuerzo…
Hojas informativas:
constituciones,
DPS
monarquía…
Criterio
Criterio
calificación evaluación
10%
1
3
10
CCBB
CSYC
CCYA
TICDR274-E01
CCLI
CPAA
CAIP
10%
1
2
3
5
CSYC
TICD
CCLI
CPAA
60%
1
2
5
6
CSYC
CSYC
TICD
CCLI
10%
1
2
4
CSYC
CCYA
TICD
CIMF
CPAA
CAIP
10%
1
2
5
CSYC
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
2 de 7
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R274-E01
Evaluación 2
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DPS
3 de 7
U.D.
Indicadores evaluación
Mínimos imprescindibles
Conoce y describe
los hechos clave Secundaria
del imperialismo y de la Gran
Imperialismo
Guía
alumnado
Educación
Guerra y los relaciona
y Primera
Guerra
Mundial
Reflexiona sobre las consecuencias ambientales, sociales y
culturales de los métodos bélicos
Hace uso habitual de recursos tecnológicos
Obtiene información de varios tipos fuentes y comprende
Determina consecuencias de los hechos históricos a corto, medio y
largo plazo
Valora las películas históricas como una herramienta útil en el
análisis histórico
Cultura y
Arte en el
Siglo XIX
Identifica y describe las manifestaciones artísticas del
Romanticismo y Realismo y las relaciona con la sociedad y
mentalidad de la época
Identifica y describe Impresionismo y Postimpresionismo
“ “ “” “” “” “primeras vanguardias
El mundo de
entreguerras
Conoce y describe los hechos clave que marcan el período de
entreguerras y los relaciona
Desarrolla una actitud de análisis crítico de los hechos históricos
para favorecer la comprensión del mundo actual
Obtiene información de varias fuentes y usa los recursos
tecnológicos
Valora películas históricas como herramienta útil en el análisis
histórico
Selecciona elementos relevantes de un mapa histórico
Analiza la vida cotidiana de un período a partir distintas fuentes
históricas
Conoce y describe los hechos políticos, económicos y sociales del
período y los relaciona
Entiende conceptos permanencia y cambio, o evolución histórica y
los integra en el análisis histórico
Selecciona elementos relevantes de un mapa histórico
Obtiene información de varias fuentes y hace uso habitual de
recursos tecnológicos; valora películas históricas
Reflexiona sobre las consecuencias ambientales, sociales y
culturales de los métodos bélicos
Obtiene información de varias fuentes y hace uso de recursos
tecnológicos
Analiza datos estadísticos y selecciona elementos relevantes de un
mapa histórico
Resume información de un período en un esquema o tabla
Conoce y describe causas, desarrollo y consecuencias de la guerra
y los relaciona entre sí y valora películas históricas
España
(1902 –
1939)
La Segunda
Guerra
Mundial
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Instrumento
evaluación
Bibliografía
Examen
Guía para desarrollo
esquemas-resumen
Actividades, ejercicios
refuerzo, ampliación,
cb.
Documental: Los
grandes días del Siglo
Trabajo Arte:
Romanticismo,
Realismo, Goya;
Impresionismo
Renovación
arquitectura:
Modernismo,
Criterio
Criterio evaluación CCBB
calificación
10%
2
CSYCR274-E01
8
CIMF
10
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
10%
11
CCYA
CCLI
Bibliografía
Guía desarrollo
esquemas-resumen
Actividades, ejercicios
refuerzo, ampliación.
examen
60%
7
8
CSYC
TICD
CMAT
CPAA
Bibliografía
Guía esquemasresumen
Peli: La lengua de las
mariposas; Soldados
de Salamina
10%
5
10
CSYC
TICD
CMAT
CPAA
Bibliografía
Guía esquemasresumen
Actividades refuerzo,
ampliación
Peli:
Enemigo a las
DPS
puertas
10%
8
9
CIMF
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
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Evaluación 3
U.D.
Indicadores evaluación
Mínimos imprescindibles
La guerra
fría
Conoce y describe los hechos políticos más relevantes de la guerra fría
y los relaciona entre sí
Valora el diálogo como la forma más idónea para la resolución de
conflictos
Hace un uso habitual de los recursos tecnológicos para informarse
Obtiene información de varios tipos de fuentes
Selecciona lo relevante de los mapas históricos
Conoce y describe las características socioeconómicas de los bloques
capitalista y socialista y los relaciona
Hace uso habitual de los recursos tecnológicos
Obtiene información de varios tipos de fuentes
Analiza datos estadísticos para comprender aspectos de la realidad
histórica
Resume características económicas, demográficas y sociales
Conoce y describe hechos relevantes de la España contemporánea y
los relaciona entre sí
Valora fuentes orales como herramienta imprescindible en la historia
contemporánea
Analiza la vida cotidiana de un período a partir de distintas fuentes
históricas
Economía
y
Sociedad
(1945 –
1989)
España
de 1939
al Siglo
XXI
El mundo
actual
Conoce y describe los rasgos básicos de las sociedades actuales
Comprende y describe la realidad política actual a partir de algunos
hechos históricos pasados
Redacta un texto argumentativo sobre un conflicto actual de forma
ordenada y con vocabulario adecuado
Cultura y
Arte en el
Siglo XX
Conoce y describe los rasgos de la evolución sociocultural durante el
Siglo XX y los relaciona
Identifica y describe las manifestaciones artísticas y las relaciona con
la sociedad y mentalidad de la época
Identifica y describe la nueva concepción del arte de la 2ª ½ Siglo XX
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Instrumento
evaluación
Bibliografía
Guía esquemasresumen
Ejercicios refuerzo
“
“
“
“
10%
8
9
“
“
“
60%
7
9
2
10%
7
9
2
10%
11
2
Examen
“
“
“
“
Trabajo Arte:
arquitectura, un nuevo
arte, el cine
Surrealismo
DPS
Criterio
Criterio evaluación
calificación
10%
8
9
CCBB
CSYC
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
CSYC
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
CSYC
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
CSYC
TICD
CCLI
CMAT
CPAA
CSYC
CCYA
TICD
CCLI
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2. Criterio calificación nota final
La nota final será el reflejo de promediar según el peso de pruebas escritas, trabajos específicos, las notas de las tres
evaluaciones.
3. Criterios de recuperación durante el curso
Si un alumno no ha realizado y o no entregado en el plazo de tiempo acordado (ver programa ESEMTIA) alguno de los
trabajos de cualquiera de las tres evaluaciones, no se le habrá podido promediar la nota, y por tanto deberá hacer y entregar a
la mayor brevedad posible aquellos trabajos pendientes para calificarlo en su totalidad. Si no ha sucedido le quedará para
Septiembre.
4. Recuperación de la materia suspendida el curso anterior
Para aprobar la asignatura del curso anterior se le proporcionará la posibilidad de completar un cuaderno de recuperación de la
materia CC. SS. Geografía e Historia de una de las editoriales que existen en el mercado.
5. Contenidos mínimos
Bloque I: Las raíces del mundo contemporáneo
Ilustración y Reformismo en el S. XVIII: -el Estado absoluto. El poder político en los s. XVII y XVIII, el Siglo de las Luces; -La Europa del
Siglo XVIII, política, sociedad y economía; -el reformismo borbónico en España; -cultura y arte en el S. XVIII: Barroco y Neoclasicismo.
Transformaciones políticas y económicas en el S. XIX: la crisis del Antiguo Régimen.-: -La crisis del A. Régimen, la revolución
americana, la Revolución francesa, el I. Napoleónico y la Restauración; -Liberalismo y nacionalismo, las revoluciones liberales y las
unificaciones de Italia y Alemania; -la Revolución Industrial, causas, extensión y consecuencias; -los cambios sociales y el nuevo modelo
económico, el movimiento obrero; -la crisis del A. Régimen y la construcción del Estado liberal en España; -cultura y arte del S. XIX; -la
expansión colonial y los imperios coloniales; -la Primera Guerra Mundial, causas, desarrollo y consecuencias.
Bloque II: El mundo contemporáneo
Cambios y conflictos en la 1ª ½ del s. XX: -el mundo de entreguerras, la Revolución rusa, la Italia fascista y la Alemania nazi; -la
economía de entreguerras, los contrastes de los años veinte y la crisis de los años treinta; -España en la crisis de la Restauración; - la
Segunda República española, etapas políticas; -la guerra civil española, fases y balance; -la Segunda Guerra Mundial, inicio, fases e
impacto.
El orden político y mundial en la 2ª ½ del siglo XX: -la guerra fría, el nuevo orden, los bloques, la descolonización y los conflictos; economía y sociedad entre 1945 y 1989, el bloque capitalista y el comunista; -España durante el régimen dictatorial franquista; -la
España actual, la transición y la España democrática.
El mundo actual: -la crisis del mundo comunista; -el nuevo orden internacional y los conflictos asimétricos; -cultura y arte del S. XX
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6. Otros
Guía
1. Competencia en comunicación lingüística. (CCLI)
2. Competencia matemática. (CMAT)
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (CIMF)
4. Tratamiento de la información y competencia digital. (TICD)
5. Competencia social y ciudadana. (CSYC)
6. Competencia cultural y artística. (CCYA)
7. Competencia para aprender a aprender. (CPAA)
8. Autonomía e iniciativa personal. (CAIP)
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