Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________ Práctica No.__4_ Nombre:_Leyes deNewton___ Unidad:___II___ Temática:Dinámica_ Integrantes del equipo Grupo: Apellido Paterno Sección: Apellido Materno Fechas No. Equipo: Nombre(s) Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 1. 2. 3. 4. 5. Coordinador F falta R retardo B bata M material Mt marco teórico Evaluación individual 100% B A T A L I M P I A Y L E N T E S de P R O T E C C I Ó N 1 2 I informe 3 4 5 Equipo Observaciones 1. Elaboración del Protocolo 20% Marco Teórico Planteamiento del problema Hipótesis y Objetivos Plan de investigación Procedimiento Material ,equipo y sustancias 2.Desarrollo experimental 30% Anotar resultados 3a. Exposición de resultados 20% Presentación de resultados Interpretación, análisis, discusión de resultados Conclusiones 3b. Entrega de informe escrito 30% Planteamiento del problema Marco teórico Objetivos Hipótesis Plan de investigación Procedimiento, material, equipo y sustancias Resultados Interpretación, análisis, discusión de resultados Conclusiones Manejo y disposición de desechos Bibliografía. TOTAL Profesor: Miguel A. Hernández Mayén Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________ Práctica No.__4_ Nombre:_Leyes deNewton___ Unidad:___II___ Temática:Dinámica_ INTRODUCCIÓN “Las tres leyes de Newton son una guía del universo físico. Idealmente, podríamos aplicar este sistema teórico a todas las interacciones observables, pero este tiene sus limitaciones como era de esperar. La mecánica clásica como se denomina el sistema, es más aplicable a los aspectos cotidianos de la vida normal, donde su funcionamiento es admirable. Sus limitaciones son apreciables solo en los extremos: en el diminuto dominio de los átomos, en la enorme escala de las estrellas, y en los movimientos a rapideces tremendas”1 ¡DESPEGUE! “El 20 de julio de 1969, después de años de planificación, investigación y experimentación, el astronauta Deil Amstrong se convirtió en la primera persona en pisar la Luna. Pero la fascinación humana por los viajes espaciales existe desde hace siglos. Los objetos para viajar por el espacio comenzaron con los primeros cohetes construidos por los chinos en el siglo doce, progresaron hasta las naves que vuelan en la actualidad, y continuarán con los futuros diseños del mañana. Todos estos artefactos voladores operan utilizando los mismos principios físicos básicos. Estudia el cohete que has traído y, quién sabe, quizá algún día ayudes a diseñar vehículos espaciales que nos lleven más allá del sistema solar.” 2 Investiga experimentos que permitan demostrar cada una de las 3 leyes de Newton y que se puedan realizar dentro del laboratorio, efectúalos y analízalos para que puedas explicar cómo están presentes estas leyes en el funcionamiento del cohete. http://www.arrakis.es/~oba quero/cervantes/soyuz.jpg PALABRAS CLAVE PARA EL MARCO TEÓRICO: Enunciado de cada una de las 3 leyes de Newton, explicación y ejemplos tanto de ellas como de los conceptos de: inercia, masa, peso, fuerza, fuerza de acción, fuerza de reacción, fuerza neta, fuerza de fricción, aceleración, aceleración de la gravedad, valor de la aceleración de la gravedad BIBLIGRAFIA SUGERIDA: Alvarenga B y Máximo A. (2005) Física General con experimentos sencillos, 4ª edición. Oxford, México. Jim Wiese (1995) Ciencia Voladora. Ed. Albatros, Argentina Tippens, Paul (2004) Física, conceptos y aplicaciones. Sexta edición. Interamericana. México. Zitzewitz P y Neft R. (1996) Física 1 Principios y Problemas. McGraw-Hill, Colombia. soko.com.ar/Fisica/Dinamica.htm redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/newton/nw4.htm 1 Hecht Eugene (1987) Física en perspectiva. Addison Wesley Iberoamericana, S. A. U.S.A 2 Jim Wiese (1995) Ciencia Voladora. Ed. Albatros, Argentina Profesor: Miguel A. Hernández Mayén Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez