Guia Segundo Entregable-Modalidad Individual.pdf

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ENTREGABLE PARCIAL
TEMA: DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA ADMINSITRACIÓN
TITULO ENTREGABLE: OBJETIVIDAD vs SUBJETIVIDAD. ESCRITO REFLEXIVO
FECHA DE ENTREGA: Semana 12 (Verificar la fecha de presentación
de acuerdo con el profesor).
VALOR: 25%
MODALIDAD DE ELABORACIÓN: Individual
MODOS DE PRESENTACIÓN: Copia impresa para ser entregada en
clase, a la profesora y copia digital que se entrega por Opción Entrega
de Trabajos de EAFIT Interactiva. El estudiante debe verificar la hora
de cierre de la entrega en la plataforma para evitar inconvenientes.
Para todos los efectos, el trabajo cuyo desarrollo se orienta a continuación, se asume como una
evaluación parcial del Seminario de Síntesis en Administración y por lo tanto su desarrollo,
evaluación y calificación se rige por el Reglamento Estudiantil de la Universidad EAFIT para los
programas de pregrado (Cap. 5 del Régimen Académico. Arts. 59, 60, 61, 62 y Cap. 6. Arts. 73, 74,
75)
INTRODUCCIÓN
En la unidad anterior, vimos cómo la dimensión praxeológica constituye la parte visible de la
identidad del administrador de negocios de la Universidad EAFIT, correspondiente a las acciones
que se llevan a cabo en los ámbitos de política, de gobierno y de gerencia, respaldadas por una
Filosofía de Gestión en los contextos organizacionales.
En esta unidad, y de la mano de Richard Dèry con su artículo “Homo administrativus y su doble, en
busca del saber”; nuevamente de Jorge Etkin, con el capítulo 7, “El saber de los directivos” de su
obra “Gestión de la complejidad en las organizaciones” y de Ackoff, con dos de sus cápsulas famosas:
“La formación universitaria de gerentes” y “La objetividad”, se quiere que el estudiante reflexione
acerca de la naturaleza de su saber administrativo y cómo lo utiliza cuando toma decisiones, en
cualquiera de los ámbitos ya conocidos.
Habilidades tales como saber identificar, plantear problemas y resolverlos por supuesto, se vuelven
destrezas cuando se enfrenta la realidad de los negocios con una caja de conocimientos teóricos y
prácticos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Con este entregable se espera que el estudiante demuestre su conocimiento acerca de la doble
naturaleza (teórico-práctica) del saber que sustenta a la Administración de Negocios,
específicamente, en cuanto a la relación entre dicho saber y las condiciones de objetividad y
subjetividad, propias del saber mismo y de los individuos que se desempeñan como
administradores, quienes participan cotidianamente de procesos de decisión en las organizaciones.
1
PRODUCTO ESPERADO
Texto escrito de carácter reflexivo y argumentado académicamente, de longitud máxima de 7
páginas (incluyendo bibliografía), tamaño carta, letra Arial del 12 puntos, márgenes 3 cm a cada lado
de la hoja, interlineado de 1.5.
Copia impresa, se entrega en la clase programada para la presentación del entregable y copia digital,
se entrega en las fechas programadas por Opción Entrega de Trabajos de EAFIT Interactiva (la
entrega se requiere hacer en ambos modos)
Verifique con su profesor, cómo se hará la socialización de la diferenciación de los conceptos
objetividad y subjetividad y sus implicaciones en el quehacer administrativo y cuál será el soporte
pedagógico que se entrega. Puede ser:

Una diapositiva en Power Point o Prezi, que permita orientar la exposición.

En caso de mesa redonda, entregar en una hoja escrita, las conclusiones del ejercicio sobre
la Dimensión Epistemológica.
Marque los archivos que entregue, con sus nombres y apellidos.
ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
Un escrito reflexivo es aquel al que comúnmente, durante su formación escolar y universitaria se le
ha llamado un “escrito tipo ensayo”. Cabe aclarar que, este tipo de trabajo no es un ensayo
propiamente dicho, en tanto no atiende con rigor a las características de este género literario. Sin
embargo, el escrito reflexivo puede ser la semilla de un posible texto de mayor envergadura, cuya
construcción se acerque al ensayo en cuanto tal.
Para la elaboración de su escrito reflexivo tenga en cuenta las siguientes pautas:
1. Plantéese una pregunta, interrogante o un cuestionamiento frente a la temática sobre la cual usted
va a escribir, en este caso, sobre la dimensión epistemológica de la administración. Dicha pregunta,
interrogante o cuestionamiento, debe elegirse cuidadosamente, pues será la que le dé el hilo
conductor a su escrito. Debe ser original e integradora, que permita construir una respuesta amplia,
es decir, no se plantee preguntas cuya respuesta sea del tipo si o no, falso o verdadero, o una palabra
o categoría única y/o precisa.
Las siguientes preguntas pueden servirle como ejemplo para formular su propia pregunta. Ahora
bien, si lo desea, una vez que usted haya definido su propia pregunta, puede integrar a su reflexión
escrita, algunas de las preguntas que a continuación se formulan:

¿Cuáles de los elementos del proceso formal y analítico de decisión que impiden que sea
definido como racional?

¿Qué relevancia tiene la subjetividad en el desarrollo del proceso del proceso formal y analítico
de decisión?

¿Es posible la objetividad al tomar decisiones?

¿Cuáles son los límites de la subjetividad?

¿Cuáles son los límites de la objetividad?

¿Cuál es la relevancia de la información en el proceso formal y analítico de decisión?
2

¿Cómo se debe preparar un administrador de negocios para hacer mejores lecturas de la
realidad? Y a la luz de esto, ¿qué se sugiere para el mejoramiento del programa académico de
formación en Administración de Negocios?
2. Su escrito debe ser argumentado, es decir, la respuesta que usted le dé a su pregunta fundamental
y/o las respuestas que usted integre para las preguntas sugeridas anteriormente, deben contener
argumentos contenidos en las lecturas trabajadas en esta unidad. En su escrito, usted debe integrar
por lo menos dos (2) argumentos de cada una de las lecturas enunciadas en la Introducción de esta
guía de trabajo, es decir, de cada uno de los documentos estudiados en la dimensión
epistemológica.
En un escrito reflexivo, su opinión es necesaria, obviamente, pero lo que le da fuerza son sus
argumentos. Como autor, usted debe asumir una posición frente al tema sobre cual, va a escribir.
Su opinión le ayudará a definir dicha posición pero si se queda solo en eso, su trabajo no tendrá
validez, pues se trata de un escrito puramente subjetivo. La subjetividad es propia de algunos
géneros literarios como la poesía, por ejemplo, pero no en el ensayo ni en los escritos reflexivos.
Tome cierta distancia de usted mismo para poder escribir.
3. Asegúrese de que su escrito se estructure en tres partes fundamentales: Introducción, argumento
y conclusión. No requiere titularlas pero al leer su escrito, dichos componentes deben distinguirse
claramente. En la introducción, usted debe plantear de manera clara, la pregunta o el interrogante
o el asunto central sobre el cual usted reflexiona en el escrito.
4. No escriba en primera persona del singular (hice, dije, yo pienso que, etc…). Escriba en tercera
persona del singular o utilice el reflexivo (por ejemplo, dice, piensa, se hizo, se dijo, se piensa que,
está demostrado que, las investigaciones muestran qué, etc.).
5. Cite y/o parafrasee a el(los) autor(es) para reforzar su argumento, si es necesario. No olvide citarlos
adecuadamente e incluirlos en la bibliografía de su trabajo, conforme lo indica el sistema de citación
APA. Si no lo hace, usted incurrirá en falta a las normas que protegen la propiedad intelectual y su
trabajo será considerado como plagio. Sea prudente con las citas y los parafraseos. Recuerde que
usted es el autor del escrito, no un coleccionista de citas.
6. Titule su escrito de manera original. Procure que el título dé cuenta del eje (la idea) central de su
escrito.
7. Al final del trabajo, incluya la bibliografía. Incluya todas las referencias utilizadas para apoyar sus
argumentos en el escrito. Siga las pautas para construcción de bibliografías indicadas por el sistema
APA.
8. Si desea mayor información acerca de cómo construir un escrito reflexivo o escrito tipo ensayo,
remítase al documento titulado “Claves para escribir ensayos (Sólo para principiantes)”, escrito por
Alejandro Bustamante Fontecha. Puede encontrarlo en la dirección:
https://docs.google.com/document/d/1ouw43IgwYB5zYD8OF2XwY6VPkA63pUhwCl59A6cPcRQ/e
dit
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Criterios
Los criterios con los cuales será evaluado este entregable, se clasifican en dos grandes categorías:
Contenido y Forma. Las características de cada una de las categorías se describen a continuación:
3
De Contenido
1.
Precisión conceptual: El lenguaje utilizado por el estudiante en su entregable debe ser
técnicamente adecuado, es decir, los términos administrativos y aquellos relacionados con
aspectos organizacionales deben ser utilizados de acuerdo con su significado; no de manera
vaga o imprecisa. De igual modo, los conceptos propios de otras áreas del conocimiento
(Antropología, Psicología, Sociología, entre otras) deben atender a su significado adecuado
según el área de la cual provengan.
2.
Coherencia: El escrito debe construirse alrededor de un eje que le sirva como hilo conductor.
Los párrafos deben estar articulados unos con otros, de modo que le permitan al lector seguir
la historia de su descripción y de su análisis.
3.
Calidad argumentativa: En la construcción de su entregable, el estudiante debe involucrar
todos y cada uno de los temas indicados en la guía de trabajo. En el análisis, puede acudir a sus
propias reflexiones, a reflexiones del (los) autores estudiados previamente en el tema con la
debida citación, a reflexiones construidas en las clases anteriores y/o a experiencias previas
derivadas de su semestre de práctica. Los argumentos utilizados por el estudiante deben ser
claros, pertinentes para el tema tratado, y coherentes entre sí.
De Forma
1.
Presentación: Se refiere al orden con el cual se presenta el documento escrito. A la atención a
las indicaciones de formato y a la atención adecuada de aspectos gramaticales y ortográficos
en el escrito.
2.
Citación y referencias bibliográficas: Se refiere a la atención adecuada de las normas de citación
bibliográfica y de recursos electrónicos y a la construcción de bibliografía de acuerdo con el
formato de citación APA.
3.
Marcación de archivo para entrega por EAFIT Interactiva. Marque el archivo con su nombre y
apellido – Segundo Entregable
5.0
4.0 - 4.9
3.0 - 3.9
2.0 - 2.9
0.1 – 1.9
El escrito es
considerado
excepcional.
Atiende
adecuadamente a
las indicaciones
de forma y
contenido
estipuladas en la
guía. El escrito es
coherente y
preciso
conceptualmente.
El trabajo se
destaca por su
El escrito
presentado es
considerado
como bueno.
Atiende
adecuadamente
a los criterios
de forma
estipulados en
la guía y su
contenido está
completo.
El escrito se
considera
aceptable.
Cumple con
los requisitos
de forma
estipulados en
la guía y su
contenido está
completo. No
obstante, hay
imprecisiones
conceptuales
en la
argumentación
El escrito
presentado se
considera
deficiente en
tanto no atiende
satisfactoriamente
a los criterios de
forma y
contenido. Los
errores
gramaticales,
ortográficos y de
citación son
frecuentes. La
argumentación es
El escrito se
considera
deficiente. El
estudiante no
revela
aprendizajes
significativos en
el tema
propuesto. No
atiende a todos
los puntos
indicados como
guía para la
elaboración del
entregable. Los
La calidad
argumentativa,
la precisión
4
0.0
El escrito no
fue
presentado
oportunamente por el
estudiante o
fue anulado
por evidencia
de copia o
citación
indebida.
alta calidad
argumentativa.
conceptual y la
coherencia son,
en general,
buenas pero
algunos
aspectos se
podrían
mejorar en
cuanto a estas
características.
y/o la
coherencia es
débil en varios
puntos del
escrito y/o el
argumento
requiere de
mayor
elaboración.
5
débil, al igual que
la coherencia y la
precisión
conceptual.
errores en
cuanto a forma
y contenido son
graves. Los
conceptos son
vagos y es
difícil
identificar la
coherencia del
escrito en su
lectura. La
argumentación
es muy débil o
no es
pertinente para
el caso.