REYES- R.

Architecture, Education and Society: International Workshop COAC 2012
El cronotopo educativo en la obra de Álvaro Siza
Autor: Rafael Reyes Torres l rafaelreyes@oaamb.com
“Comencé entonces a estudiar la gran vitalidad de la
barriada de Santa María, muy estimulada por la presencia
de pequeñas actividades comerciales. Sus habitantes salen
de las casas para ir a por el agua hasta las fuentes, o para ir
a la escuela o a otro barrio: de esta manera, con el correr
del tiempo, han dejado impresa sobre el terreno la traza
irregular de los caminos que les resultaban convenientes.
Estos vestigios, muy claros, ayudaban al tiempo a conocer
los comportamientos y la topografía, e indicaban la
posibilidad de transformar aquellas relaciones. Muy pronto
se tornó evidente que la relación entre las dos barriadas
clandestinas era unas de las cuestiones fundamentales que
debía considerar en el proyecto.”
A. Siza, Évora - Malagueira 1977.
Resumen
Para iniciar el estudio del cronotopo educativo de la
obra de Siza, es necesario aproximarse a su
contexto socio cultural que permita relacionar lo
bucólico portugués de aquel momento con su obra,
su intencionalidad estética y ética empieza a
manifestarse desde muy joven demostrando gran
interés por la exploración e investigación en sus
trabajos iniciales como estudiante de arquitectura,
valores que fueron detectados y reconocidos por F.
Távora, quien le permite adentrarse en la
complejidad socio física contenida en la
configuración arquitectónica.
Se trata de aproximarse a la noción del espacio
tiempo narrado y construido a partir de la
comprensión de la configuración de los umbrales
socio físicos de su obra (entre lo público y lo
privado), que den a conocer su contenido dialógico,
didáctico, del desarrollo humano vinculado a la
noción del aprehender lo cotidiano.
El patio
La sucesión de las casas
El interior
Es necesario establecer el posible paralelismo
existente entre la configuración del espacio
tiempo de la novela educativa de Goethe y la
obra didáctica proyectada por A. Siza, donde la
“percepción aguda” que Goethe manifiesta de la
realidad social y natural y los distintos tiempos
que en esta se entrelazaban, darán sentido a esta
relación entre narrativa y arquitectura. El tiempo
ha de estar localizado en un espacio concreto,
“se encuentra impreso en él” (Bajtin, 1973), y así
lo refleja la obra de Siza al abstraer de lo
vernacular, de lo bucólico de su contexto, lo
necesario para configurar las nuevas relaciones
que ha de plantear el proyecto.
La Quinta Malagueira será el caso de estudio que
permitirá analizar la configuración del cronotopo
educativo en la obra de Siza. La compresión de
las relaciones socio físicas que se producen en
este proyecto (medición de la interacción social
en el espacio construido), serán estudiadas
Para el estudio de esta noción educativa se partirá gracias a las aportaciones realizadas por J.L.
de las aportaciones realizadas por el filósofo y
Moreno en el campo de la sociometría. Para
antropólogo ruso M. Bajtin a partir del análisis de la Moreno, “el arquitecto del futuro será un adepto
novela didáctica de Goethe del siglo XVIII:
de la sociometría: la situación de las ciudades, el
emplazamiento de las fábricas y los barrios
“La simple contigüidad espacial (neben einander) residenciales serán elegidos de suerte que
de los fenómenos le era profundamente ajena a
respondan a las necesidades de la gente llamada
Goethe; él solía llenarla, penetrarla con el tiempo, a vivir y a trabajar en ellos.”2
descubría en ella el proceso de formación, el
desarrollo, distribuía las cosas que se encuentran Palabras claves:
juntas en el espacio según los eslabones
Poética, realidad simulada, sociometría, cronotopo
temporales, según las épocas de generación.
educativo.
Para él, lo contemporáneo, tanto en la naturaleza
como en la vida humana, se manifiesta como una Referencias
1. Ver M. Bajtin, Tiempo y espacio en las noveles de Goethe,
diacronía esencial: o bien como residuos o
La estética de la creación verbal, 1982
reliquias de diversos grados de desarrollo y de
2. Ver J.L. Moreno, Planificación arquitectural de una
las formaciones del pasado, o bien como
colectividad después de la investigación sociométrica”,
gérmenes de un futuro más o menos lejanos.”1
Fundamentos de la Sociometría, 1954.
3. Muntañola, J. Las formas del Tiempo, Abecedario, 2007.
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