Universidad de Buenos Aires Facultad de Filosofía y Letras Carrera de Ciencias de la Educación Seminario de Metodología Aplicada a la Educación Historica Educativa. Materia: Historia reciente y educación de Adultos en la Argentina Profesor/a a cargo: Lidia Mercedes Rodríguez Equipo docente: Nicolas Arata Marcelo Mariño Belen Mercado Ariel Zysman Adscriptos/as: Ariadna Abritta Natalia Pelusso Cuatrimestre y año: 2º Cuatrimestre de 2009 Sistema de promoción: Directa Programa Nº: UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA Y/O SEMINARIO:... Seminario de Metodología Historia reciente y educación de adultos en la Argentina PROFESOR Lidia Mercedes Rodríguez CUATRIMESTRE Y AÑO: 2º Cuatrimestre del 2009 OBJETIVOS: - conozcan los principales debates del campo de la educación de adultos en la Argentina - Construyan un marco teórico general sobre el campo problemático de la educación de adultos - analicen fuentes como modo de acercamiento a la investigación histórica. - Se introduzcan en la problemática de la historia reciente - conozcan los principales autores que trabajan historia de la temática en la Argentina y en América Latina. - Se sitúen en una perspectiva histórica para comprender la actual coyuntura de la problemática en sus aspectos políticos y teóricos. - Conozcan los principales procesos y acontecimientos de la historia de la educación de adultos en Argentina en el proceso de retorno a la democracia - descubran las articulaciones que existen entre los procesos educativos, políticos, sociales y culturales en el devenir histórico - se interesen en la profundización de la investigación y la enseñanza de la historia de la educación Argentina y latinoamericana. - Desarrollen prácticas de lectura crítica de textos y material audiovisual. - Desarrollen prácticas de elaboración personal, y exposición grupal de los trabajos Unidad 1 Historia reciente. metodológicas Cuestiones conceptuales y Pasado reciente: la especificidad del campo. 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Freire en São Paulo. Bibliografía obligatoria AA.VV.: La educación de los jóvenes y adultos. En: Braslavsky, C.; Riquelme, G.: Propuestas para el debate educativo. CEAL. BELANGER, P.; FEDERIGUI, P.: Análisis transnacional de las políticas de la educación y de la formación de adultos. Miño y Dávila. UBA-FFFyL. Buenos Aires, 2000 CARUSO, A.; DI PIERRO, M. C.; RUIZ, M.; CAMILO, M.: Situación presente de la educación de las personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe. Informe Regional. CREFAL. 2008. DE LELLA, C.; KROTSH, P. (comp..): Congreso Pedagógico Nacional. Evaluación y perspectivas. Argentina, 1989. Primera Parte: Desarrollo Global. ELIZALDE, R.: Educación y movimientos sociales. GADOTTI, M.: La voz del biográfico brasieño. En: Gadotti, M.; Torres, C. A.: Paulo Freire. Una biobibliografía. Siglo XXI. Buenos Aires, 2001. OSORIO VARGAS, J.: Educación de adultos y democracia. Humanitas. Buenos Aires, 1991 PUIGGRÓS, Adriana: Volver a educar. Ariel. Buenos Aires, 1995. Cap. 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(Edificio de la Facultad donde funciona parte el Ubacyt Educación de jóvenes y adultos (EDJA) como derecho: estrategia para la reconstrucción de trama social y productiva en la Argentina actual. El caso de la provincia de Buenos Aires en el retorno a la institucionalidad democrática. (1984-2006) dirigido por la Prof. Lidia M Rodríguez)