Capítulo 10 El conocimiento humanista

Capítulo 10
El conocimiento humanista
Humanismo
• Humanismo: del latín humanus, humanitas, hombre como
agente de actividades espirituales o culturales, que a su vez
provenía de un concepto griego. En éste se enraízan dos
acepciones actuales del término:
1. Estudio de la cultura clásica (grecorromana) y de las
disciplinas propias de ésta, como se entendió en el
Renacimiento, para encontrar un camino sobre el cual
construir la propia realidad.
2. Doctrina que tiene como objetivo la realización de un ideal
humano, por ejemplo, humanismo cristiano, existencialista,
marxista.
• En términos muy generales es una consideración acerca de
lo que constituye la manera de ser propia del hombre.
Aportaciones de corrientes
del humanismo a la administración
• Civilizaciones antiguas
• Egipto. Pensamientos directivos planteados, generalmente,
como consejos de padre a hijo: libro de instrucción de Ptahhotep. Por ejemplo: “Si eres Jefe y se te formula una
petición, escucha con calma lo que el peticionario tenga que
decirte, no le repliques antes de que él haya vaciado su
alma o antes de que te haya dicho por qué vino”.
• Babilonia. En el Código de Hammurabi se presenta un
extracto comparable a los salarios de la época actual: “Si un
hombre contrata a un agricultor, le pagará 8 gus de granos al
año”. En el reinado de Nabucodonosor se establecieron
pagos incentivo a las personas que elaboraban textiles, se
pagaba en forma de alimento de acuerdo con la producción
individual.
Pueblo hebreo. Destaca la figura de Moisés como líder y administrador en el gobierno, la
legislación y en las relaciones humanas, en la preparación, dirección y ejecución del éxodo de
Egipto. Por ejemplo: “Ellos juzgarán de cada asunto pequeño, pero traerán a tu consideración
los asuntos importantes” (principio de delegación y administración por excepción).
China. Cabe mencionar a Tsun Tsu en El arte de la guerra: “Si las palabras de mando no son
claras ni precisas, si las órdenes no son completamente comprendidas, el general es culpable.
Pero si sus órdenes son claras y aún así los soldados desobedecen, entonces el fallo es de sus
oficiales” (dirección).
Grecia. Se administraron las operaciones de compañías comerciales. Desarrollaron un nuevo
tipo de gobierno de la ciudad, polis, que alentó el intercambio de ideas y sentó las bases de la
administración participativa.
Persia. Se reconoció el valor de las relaciones interpersonales.
Roma. Sobresalen, con tinte humanista, Catón en el uso de la descripción de tareas (descripción
del puesto) y Varrón en la especificación de tareas (autoridad y responsabilidad), selección de
personal
Doctrina cristiana: en ésta podemos encontrar la unidad de mando, la regla de oro (como tú
trates, serás tratado).
Edad media
Entre los autores más sobresalientes, está Alfarabi, se adelantó al humanismo directivo,
algunos aspectos de su pensamiento son los siguientes:
• Acerca de las características de un líder: gran inteligencia, memoria excelente, elocuencia,
firmeza sin debilidad, firmeza en el logro del bien, amor por la justicia y el aprendizaje,
aversión por la perfidia, templanza, desdén por la riqueza.
• Si un hombre no reúne todas las características de un buen líder, deberá regir (con sinergia)
con dos o más que en forma conjunta posean las habilidades requeridas.
También destaca Ghazali, quien menciona las características de un administrador y aporta
consejos a los reyes en su obra Nasihat al-Muluk:
• Cualidades: Justicia, inteligencia, paciencia y modestia.
• Defectos: envidia, arrogancia, estrechez de mente y malicia.
Época moderna
• Sir Tomás Moro: Especialización. Denuncia de las faltas por administración y jefatura pobres.
• Nicolás Maquiavelo: Principio de confianza en la aceptación de las masas, cohesividad en la
organización, características del jefe.
• James Steuart: teoría de la fuente de autoridad, impacto de la automatización.
• James Watt , Matthew Boulton: Procedimientoa pauta de operaciones, métodos de trabajo,
salarios incentivos, tiempos normales, gratificaciones en Navidad, sociedad mutualista de
seguros para empleados, auditorías.
• Robert Owen: prácticas de personal reconocidas y aplicadas, capacitación a los trabajadores,
construcción de conjuntos habitacionales para los empleados.
• Frederick Halsey: plan de primas sobre los salarios pagados, es decir, la determinación de un
tiempo normal para efectuar un trabajo, con una prima (un tercio de la tasa normal de
salarios) para el trabajador por el tiempo ahorrado. Además estableció el salario fijo por día
de trabajo sin importar la producción.
• Frederik W. Taylor: administración científica, aplicación de sistemas, manejo de personal,
cooperación entre trabajo y administración, salarios altos, principio de delegación aplicado al
mercadeo, sistema de costos, estudio de métodos y tiempo, énfasis en las tareas del gerente y
en la investigación, planeación, cooperación y control.
• Frank B. Gilbreth y Lilian Gilbreth: estudio de movimientos Gilbreth. Además buscaba el
desarrollo del máximo potencial del hombre a través del entrenamiento efectivo, métodos de
trabajo, mejores ambientes y herramientas y una actitud psicológica saludable. Noción de la
mejora continua.
• Henry L. Gantt: sistema de tarea y bonificación (aumento de eficiencia), enfoque humanístico
al trabajo, gráficas de Gantt (mide la producción en función de las unidades de tiempo) para
el control de producción, responsabilidad de la administración por el adiestramiento de los
trabajadores, énfasis en el servicio en vez de en las utilidades.
• Walter Dill Scott: aplicación de la psicología a la propaganda y al personal.
• Mary P. Follet: filosofía de las administración con base en la motivación individual.
• James D. Mooney: principios de organización universales.
• Henry Fayol: primera teoría completa de la administración como una disciplina por sí misma,
diez principios de la administración, reconocimiento de la enseñanza de la administración en
las escuelas.
• Principios de la administración: división del trabajo, autoridad, disciplina, unidad de mando,
unidad de dirección, subordinación de los intereses particulares al interés general,
remuneración, centralización, cadena escalar, orden, equidad, estabilidad del personal,
iniciativa, unión del personal.
• Chester I. Barnard: teoría de la organización, aspectos sociológicos de la administración,
necesidad de la comunicación.
• Herbert Simon, Harold J. Leavitt, Robert Schlaifer: importancia de la conducta humana en la
toma de decisiones, mayor atención a la psicología administrativa.
Enfoque conductual
En el área del estudio de la conducta una de las tesis más importantes es la siguiente:
La administración debe de estimular el desempeño de las personas por medio de la
humanización del trabajo.
Algunos autores que desarrollaron este enfoque son Chris Argyris, Douglas McGregor y Renis
Liker.
Enfoque cualitativo
Se da más importancia a la calidad del servicio y el producto, es decir, a la satisfacción del
cliente.
Para lograr la máxima calidad se requiere el entusiasmo, la imaginación la voluntad y el
conocimiento de los trabajadores.
Entre los principales exponentes de esta corriente se encuentran: Philip Crosby, Edwards
Deming, Joseph M. Juran, Kaoru Ishikawa, William E. Conway, Armand V. Feigenbaum y James
Harrington.
El trabajo y su relación
con la formación humanística
a) Consecuencias del trabajo en el desarrollo personal:
seguridad, independencia psicológica, experiencia en la
vida y en la actividad, expresión individual, satisfacción por
ser útil, refuerzo del sentido de dignidad personal,
enfrentamiento de desafíos, integración, descubrimiento
de uno mismo,
b) Efectos del trabajo en el ámbito comunitario: incidencia en
la historia, el individuo desempeña una función en la
sociedad.
La calidad de un trabajo cubre algunas características: las
tareas deben de corresponder a la naturaleza de la persona
que las realiza, el ambiente humano (buen ambiente laboral),
el medio físico (distancia, horario, etc.), actitudes básicas
positivas y constructivas de la persona.
Habilidades en el trabajo
• Técnica: entendimiento y aprovechamiento de procedimientos,
técnicas, uso de herramientas.
• Conceptual: entendimiento estratégico, del funcionamiento de la
organización y de la interacción entre los departamentos y entre
las personas. Además de la visión del negocio en particular en el
entorno.
• Humanística: sensibilidad de manejar relaciones con el recurso
humano. El líder establece relaciones profundas, se centra en los
atributos de la habilidad humanística.
• La calidad directiva en el trabajo se logar cuando el dirigente
(líder) reconoce que el todo de la excelencia directiva es la
conducción equilibrada de la suma de las habilidades directivas.
• El yo de mando radica en la interpretación correcta de que quien
tiene una habilidad tiene un poder.