UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 283 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA La reforma de la educación preescolar. Maestro: Mario Portillo M. Alumna: Carolina Mingo Elizondo H. Matamoros Tamps. 7 Mayo 2012 La reforma de la educación preescolar realizada en el 2004 se sustenta en la gran necesidad de tomar en cuenta los aportes de la investigación sobre el desarrollo y aprendizaje infantil, para que en la escuela ellos puedan seguir desarrollando las capacidades con las que cuentan, de pensamiento, lenguaje y relaciones interpersonales, entre muchas otras. La finalidad de esta reforma es contribuir a la transformación de la práctica pedagógica y las creencias de cómo son los alumnos, como aprenden y la función de la educación preescolar, ayudando así a que los niños desarrollen competencias cognitivas y afectivas. Hay avances importantes en esta reforma, sin embargo para avanzar es necesario involucrar a todo el personal que labora en el nivel educativo, la escuela deberá brindar una educación de calidad, donde los alumnos pongan en juego sus competencias y las puedan poner en práctica a lo largo de toda su vida. Uno de los grandes retos de esta reforma es transformar la práctica tradicional y buscar nuevas estrategias de aprendizaje para los alumnos, donde ellos sean los actores principales y tengan la oportunidad de interactuar, pensar, reflexionar, buscar soluciones, cuestionar, etc. hay que aceptar este reto, ya que nuestros alumnos son el futuro de nuestro país.