SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR PLANEACIÓN SEMESTRAL INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA No. 1 DE 2 A)IDENTIFICACION Dirección General de Educación Tecnológica agropecuaria Dirección General: Plantel: CBTa No. 214 Profesor(es): UTILIZACIÓN DE SOFTWARE DE DISEÑO PARA EL MANEJO DE GRAFICO Semestre: III Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Luis Raul Lujan Ortiz Periodo de Aplicación: 23 de Agosto al 24 de Septiembre Duración en horas: 54 HORAS Fecha de Elaboración: 15 de Agosto de 2010 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Al finalizar el alumno conocerá los antecedentes y generalidades del software de diseño Corel Draw, así como su entorno de trabajo. Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno. AMOR Y VIOLENCIA Otras asignaturas o submódulos. Todas. Categorías: Espacio (X) Energía ( ) Diversidad (X) Tiempo ( X ) Materia ( ) Contenidos fácticos o conceptuales: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Insertar, dar formato y editar. Editar, crear y combinar gráficos. 1. Manipular objetos mediante las herramientas del programa. 2. Aplicación de efectos especiales a objetos. Contenidos procedimentales: Mediante el uso del software de diseño, el alumno operará el entorno de trabajo, manipulará los objetos insertados mediante herramientas básicas y las herramientas de efectos especiales del software, con la finalidad de elaborar formatos publicitarios. Dimensiones de Construyete Participación Juvenil Vida Saludable Contenidos Actitudinal y/o Valoral: Respeto, libertad, responsabilidad, solidaridad, tolerancia. Competencias genéricas y atributos: 4. Se expresa y se comunica. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Competencias disciplinarias: 4. Comunicación 4.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de for mación C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Tiempo Técnica didáctica/ Estrategia de aprendizaje Actividades 1. 2. 3. 8 horas Dialogo-discusión: Mesa redonda Lluvia de ideas. 4. 5. 6. Encuadre del semestre De forma individual el alumno dibuja que le representa el amor y que la violencia El maestro solicita que se formen equipos de cinco integrantes y socialicen lo realizado un collage que muestre por un lado el amor y por otro la violencia Posteriormente, se les solicita que diseñen una campaña publicitaria en contra de la violencia y a favor del amor. De manera individual el alumno define lo que entiende por diseño. En equipos de cinco integrantes socializan su concepto unificándolos, para crear el Competencias Genérica(s) y sus atribuDisciplinares tos 4.1 4.12 Evaluación Evidencias de Aprendizaje Dibujo Definición en cuaderno de notas Tipo de instrumento Valor Lista de cotejo Guía de observación 20 % 7. 8. concepto de software de diseño. Mediante una lluvia de ideas grupal se define software de diseño. El maestro proporciona los elementos teóricos pertinentes, solicitándoles que hagan una reconstrucción de sus conceptos. Desarrollo Tiempo Técnica didáctica/ Estrategia de aprendizaje Actividades 1. 2. Ejercicio vivencial: Seminario de investigación Expositiva: Conferencia o exposición 23 horas Dialogo-Discusión: Lluvia de ideas 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Investigar los distintos tipos de software de diseño que existen. Conformados en equipos de cinco integrantes, analizar y contrastar la información obtenida para elaborar una clasificación de los distintos tipos de software de diseño así como los programas que utiliza cada una de las clasificaciones que será plasmado en un mapa conceptual, con la finalidad de que el grupo las conozca, agregando individualmente aquellas que no se detectaron por parte de los integrantes del equipo. Investigar lo información referente al software utilizado informando cuáles son sus características, ventajas y desventajas así como la evolución que ha presentado hasta el presente, de forma individual. Mediante exposición en sala audiovisual el alumno conocera el entorno grafico del software de diseño empleado, asi como sus generalidades. El alumno conocera y se familiarizara con los componentes del entorno del software de diseño empleado. Mediante trabajo en laboratorio de computo el alumno identificara los componentes y funciones de la barra de menus del software de diseño empleado. A través de la técnica expositiva el alumno conocera los componentes de la barra estandar de corel draw 12 y comprobara su similitud con otros programas de diseño. Mediante practica en laboratorio de computo el alumno utilizara los componentes de la barra estándar de corel draw Mediante exposición en audiovisual el Competencias Genérica(s) y sus atribuDisciplinares tos Evaluación Evidencias de Aprendizaje Tipo de instrumento Valor Investigaciones Diagnostico 4.1 4.12 Practicas Lista de cotejo 40% Guía de observación 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. alumno conocerá los componentes de la barra de herramientas del software de diseño. En práctica en el laboratorio de computo el alumno utilizara de manera sencilla uno a uno cada componente de la barra de herramientas. Solicitar al alumno que seleccione el dibujo que sea más de su agrado, explicando al grupo cuales de esas herramientas utilizarían para crear el dibujo. Discutir las cualidades y características de cada elemento aplicado de la barra de herramientas. Proponer una práctica de dibujo libre, con la finalidad de que exploren la caja de herramientas. Proponer una práctica en la que se utilicen la herramienta forma, cuchillo, borrador y pincel deformador. Proponer prácticas que manejen la herramienta polígono y estrella. Proponer practica de herramientas interactivas. Proponer practica de formas volumétricas Proponer prácticas de trazos a mano alzada. Proponer prácticas de trazos con Bézier. Solicitar que el alumno lleve dos imágenes en archivo electrónico con la finalidad de que los elabore con la herramienta dibujo inteligente. Cierre Tiempo 23 horas Técnica didáctica/ Estrategia de aprendizaje DemostraciónEjecución; Instrucción programada Actividades 1. 2. Solicitar que entreguen los documentos generados en disco o memoria, para su porterior revisión. Revision de practicas en computadora. Competencias Genérica(s) y sus atribuDisciplinares tos 2.3 4.12 Evaluación Evidencias de Aprendizaje Practicas. Tipo de instrumento Listas de cotejo Valor 40 % D) RECURSOS Equipo Equipo de computo Internet Enciclopedia electrónica Software. Material Cartulinas, marcadores, colores, hojas de maquina material didáctico Fuentes de información www.aulaclic.com. Tutorial de Corel Draw 12 Corel Corporation(2004). Guía de usuario de CorelDraw Graphics Suite. Corel Draw 12, Diseno y creatividad, Phillis Davis, Steve Ashwarts. www.solophotoshop.com E) VALIDACION Elabora: Recibe: Avala: ING. MARTHA I. ESCÁRCEGA MEDINA DOCENTE ING. RAMON ELIAS GARCIA RAMIREZ ING. JAVIER ROSAS ARREDONDO JEFE DESARROLLO ACADEMICO PRESIDENTE ACADEMIA