COMPONENTE PEDAGÓGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ PROFESOR: EL ASIGNADO COMPONENTE: TÉCNICO PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES POR COMPETENCIAS Código MCP-F01 Versión 4 Página 1 de 3 CICLO: 4 GRADO: 9 º PERIODO: 3 FECHA DE INICIO: DD/MM/AA FECHA CULMINACIÓN: DD/MM/AA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA UNIDAD TEMATICA: “Expresión a través del Vídeo” COMPETENCIAS CB6. Construcción del proyecto de vida CB3. Conocimiento y desarrollo de procesos tecnológicos FECHA NIVEL N4. Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a sus espacios reales. N4. Formula soluciones a problemas propios del entorno. SABER Trabajo en equipo Roles funciones y perfil. Identificar normas del grupo Edición de vídeos desde youtube EL ESTUDIANTE DEBE: HACER Formar grupos de trabajo asignando roles y funciones según sus perfiles. Editar vídeos en la cuenta de youtube y administrar la cuenta. ACTIVIDADES Conceptos básicos COREL DRAW Nodos Vectores Imagen de mapa de bits Editores graficos Crear un vídeo con herramientas multimediales (Movie Maker) utilizando imágenes propias que responda a los conceptos básicos de corel draw. Ventana de corel Dibujo. Formas geométricas Soldar Crea figuras creativas usando Ética las herramienta soldar. Trabajo en equipo Tolerancia SER Trabajo en equipo Liderazgo Respeto a las diferencias Ética. Organización. Trabajo en equipo. Pensamiento crítico reflexivo. Responsabilidad. Responsabilidad INICIALES Presentación del proyecto de aula, pautas de trabajo. Acuerdos sobre normas del ambiente de aprendizaje y del grupo. Presentación de videos. y DE DESARROLLO Organización de información usando herramientas informáticas. Edición de vídeos con youtube. Creación de video con Movie Maker. Diseño de figuras en corel drawDE AMPLIACIÓN Tutorial avanzado de corel draw COMPONENTE PEDAGÓGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ Opciones archivo de guardar Tipos de Rellenos. Mascaras PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES POR COMPETENCIAS un Diseña creaciones propias que evidencien la utilización de las diferentes herramientas de coreldraw. Refuerzo de todos los Presenta actividades según conceptos trabajados en la Plan de refuerzo unidad Código MCP-F01 Versión 4 Página 2 de 3 Responsabilidad Creatividad. Respeto al trabajo de los DE RECUPERACIÓN demás. Creación de poster publicitario que Crítica constructiva aborde una problemática del Aplicación de normas. contexto. Responsabilidad. Ética CRITERIOS DE INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Muestra creatividad en Identifica las diferentes Crea un poster publicitario Responsable y creativo. el diseño de posters herramientas de corel que aborde una problemática que permiten draw y su utilidad del contexto. Valora y respeta las evidenciar el resultado producciones propias y de del análisis de una otros autores. temática asignada. Aplico las normas acordadas. ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN Vídeo de conceptos básicos de corel Imágenes usando la herramienta soldar Poster publicitario – sustentado e impreso Autoevaluación DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA _____CB6N4_______(CÓDIGO) Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a sus espacios reales diferenciando lo bueno de lo que no lo es y optando por el rechazo a lo reprobable para que su vida prospere desde lo legal. Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a sus espacios reales diferenciando lo bueno de lo que no lo es y optando por el rechazo a lo reprobable. COMPONENTE PEDAGÓGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES POR COMPETENCIAS Código MCP-F01 Versión 4 Página 3 de 3 BASICO Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a mis espacios reales. BAJO Algunas veces aplico opciones de vida que el entorno ofrece a mis espacios reales. INCLUSIÓN EDUCATIVA Aplica opciones de vida. ESCALA DE VALORACION SUPERIOR DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA _____CB3N4_______(CÓDIGO) Construye prototipos de productos tecnológicos para resolver una necesidad o problema. ALTO Diseña productos tecnológicos para resolver una necesidad o problema. BASICO Sustenta con argumentos (evidencias, experimentación) la selección y utilización de un producto tecnológico para resolver una necesidad o problema. Tiene dificultades para sustentar con argumentos (evidencias, experimentación) la selección y utilización de un producto tecnológico para resolver una necesidad o problema. Muestra la selección de un producto tecnológico para resolver una necesidad o problema. BAJO INCLUSIÓN EDUCATIVA OBSERVACIONES _______ ____ _________________________ PROFESOR(A) _NANCY CAMACHO____ JEFE DE COMPONENTE