EVALUACIÒN Que apunten a la RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS DIFERENTES MOMENTOS Para conocer CONOCIMIENTOS APROPIADOS POR EL ALUMNO PROCESO Adquiridos en DURANTE EL CICLO Esto permite PLANIFICACIÒN. INFORMACIÒN DEL ALUMNO. FORMACIÒN DE GRUPOS DE TRABAJO. ANÀLISIS PERSONAL E INDIVIDUAL. INFORMACIÒN A LOS PADRES. PROCESO ACUMULATIVO DE CONCEPTOS ADQUIRIDOS GRADUAKMENTE EN OTROSCICLOS DIAGNÒSTICA INDAGAR LOS SABERES PREVIOS Necesarios para la SECUENCIA DE APRENDIZAJE TRABAJO DIDÀTICO DEL ERROR FORMATIVA VALORAR EL PROCESO DEL ALUMNO Permite analizar CONSIGNAS DADAS TIEMPO OTORGADO GRADO DE CONCENTRACIÒN DEL ALUMNO SITUACIONES DE ENSEÑANZA consideraciones 1. ELECCIÒN DE ACTIVIDADES 2. FORMACIÒN DE GRUPOS AULICOS. 3. ACTIVIDADES EN TIEMPO Y FORMA El alumno EVALUACIÒN INTEGRAL SELECCIONA DATOS PARA LA RESOLUCIÒN CONTENIDOS CONSIDERA DIFERENTES EXTRATEGIAS Profesores: Guillermo Callieri Rafael Tous Vanesa Di Chiara