FACULTAD DE AGRONOMÍA UNIDAD DE ENSEÑANZA UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE 1 FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS (curso, seminario, taller, otros) Revisado: Noviembre 2013_ ResCjo1748/13 1. Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura (41 caracteres como máximo incluyendo espacios) Las invasiones biológicas Nombre abreviado Invasiones biológicas Nombre de la asignatura en Inglés Biological invasions POR FAVOR NO COMPLETE ESTE CUADRO. La información será colocada por las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía) Créditos de Grado Créditos de Posgrados Código de la asignatura de Grado Código de la asignatura de Posgrado Nº Resolución del Consejo para cursos de Grado Resolución del CAP cursos de Posgrados para Año que entra en vigencia: Departamento responsable: o Unidad Pregrado Tec. Agroenergético Tec. Cárnico Lic. en Diseño de Paisaje X Grado Cupos (*) Carreras (Marque las que corresponda) Nivel Ingeniero Agrónomo X Mínimo Tec. de la Madera Lic. en Gestión Ambiental X Ingeniero de Alimentos Otras (especificar): _________________________________________ Educación Permanente Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP Diploma y Maestría en Agronomía X Posgrados Profesionales Diploma y Maestría en Desarrollo Rural Sustentable Académicos Maestría en Ciencias Agrarias X CUPO TOTAL (*) Para los casos en que esto se admite Modalidad de desarrollo de la asignatura: (Marque con X lo que corresponda) 2. Equipo docente Formulario para propuestas de cursos_V2013_Noviembre_ResCjo1748_041113.doc Presencial X A distancia Máximo 2 Docente responsable Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): Ing. Agr. (Dr.) César Basso docente, Profesor Titular, DT Otros Docentes participantes Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): docente Dr. Eric Darrouzet y Profesor Asistente Facultad de Ciencias, Universidad de Tours, Francia Institución y país: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): docente y Institución y país: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): docente y Institución y país: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): docente y Institución y país: (Agregue los renglones que requiera para completar la información de los docentes) 3. Programa de la asignatura Objetivos Generales Específicos Brindar un conocimiento detallado del fenómeno de las invasiones biológicas en general y en especial referido a los insectos. 1. Presentar la ocurrencia de invasiones biológicas desde el punto de vista ecológico, evolutivo y del ser humano. 2. Analizar las causas y consecuencias de las invasiones biológicas. 3. Brindar ejemplos de invasiones biológicas. Unidades Temáticas Temario: 1. 1. ¿Qué se entiende por una especie invasora? 2. 2. Historia de las invasiones biológicas. 3. 3. Formas de introducción. 4. 4. Ecología de las invasiones. 5. 5. Construcción de nuevos hábitats. 6. 6. Factores que influyen en las invasiones. 7. 7. Invasiones y los cambios evolutivos. Formulario para propuestas de cursos_V2013_Noviembre_ResCjo1748_041113.doc 3 8. 8. Consecuencias de las invasiones (biodiversidad, ecosistemas, actividades humanas ...). 9. 9. Las invasiones biológicas y el pensamiento humano. 10. Control biológico. 11. Un ejemplo con una avispa invasora (Europa y Corea). Conocimientos previos requeridos o sugeridos (necesarios para el buen aprovechamiento y comprensión de la asignatura) Conocimientos en las disciplinas de entomología (zoología) y ecología. Metodología El curso incluirá actividades teóricas y seminarios. Las clases teóricas serán expositivas, dando lugar a preguntas y reflexiones colectivas. En los seminarios los estudiantes presentarán los contenidos de artículos científicos brindados por el docente, los cuales serán discutidos colectivamente. Evaluación Describa aquí las características y estructura del sistema de evaluación: Pregrado/ Grado Pruebas del Sistema de evaluación (marque la/las que se propone utilizar y describa brevemente cada tipo de evaluación, indicando si son individuales o grupales y número de pruebas. En los recuadros a la derecha indique el peso relativo de cada una de las pruebas en base 100) Evaluación continua: % Pruebas parciales: % Pruebas parciales y trabajo: Posgrado y Educación Permanente Seminario % Monografía % Revisión bibliográfica % Trabajos prácticos % Exoneración (*) Prueba final % Otros (especificar):. % Examen final (*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...". Bibliografía Crawley M.J., Brown S.L., Heard M.S., Edwards G.R. 1999. Invasion-resistance in experimental grassland communities: species richness or species identity? Ecological Letters 2, 140-148. Daleo P., Alberti J., Iribarne O. 2009. Biological invasions and the neutral theory. Diversity and Distributions 15, 547-553. Elton C.S. 1958. The ecology of invasions by animals and plants. Methuen, London, UK. Fargione J., Brown C.S., Tilman D. 2003. Community assembly and invasion: an experimental test of neutral versus niche processes. PNAS 100: 8916-8920. Formulario para propuestas de cursos_V2013_Noviembre_ResCjo1748_041113.doc 4 Fridley J.D., Stachowicz J.J., Naeem S., Sax D.F., Seabloom W. 2007. The invasion paradox: reconciling pattern and process in species invasions. Ecology 88, 3-17. Knops J.M.H., Tilman D., Haddad N.M., Naeem S., Mitchell C.E., Haarstad J., Ritchie M.E., Howe K.M, Reich P.B., Siemann E., Groth J. 1999. Effects of plant species richness on invasion dynamics, disease outbreaks, insect abundances and diversity. Ecological Letters 2, 286–293. Levine J.M., Adler P.B., Yelenik S.G. 2004. A meta-analysis of biotic resistance to exotic plant invasions. Ecological Letters 7, 975-989. Liebhold A.M., Tobin P.C. 2008. Population Ecology of insect invasions and their Management. Annual Review of Entomology 53, 387-408. Lonsdale W.P. 1999. Global patterns of plant invasions and the concept of invasibility. Ecology 8, 15221536. Lounibos L.P. 2002 Invasions by insect vectors of human disease. Annual Review of Entomology 47, 233266 Mack R.N, Simberloff D., Lonsdale W.M., Evans H., Clout M., Bazzaz F.A. 2000. Biotic invasions: Causes, epidemiology, global consequences, and control. Ecological Applications 10, 689-710. Molle H. 1996. Lessons for invasion theory from social insects. Biological Conservation, 78, 125–142 Vitousek P.M., D'Antonio C.M., Loope L.L., Westbrooks R. 1996. Biological invasions as global environmental change. American Scientist 84, 468-478. Frecuencia con que se ofrece la asignatura No está definida. (semestral, anual, cada dos años, a demanda, otras) Cronograma de la asignatura (*) Año 2015 Semestre Fecha de inicio 21/09/15 Fecha de finalización Localidad/es Sayago Bimestre 25/09/15 Días y Horarios 8 a 12 horas Salón (*) Los cronogramas aprobados por el Consejo NO se podrán modificar sin su debida autorización. Asignatura presencial - Carga horaria (hs. demandadas al estudiante presenciales y no presenciales) Exposiciones Teóricas 18 Teórico - Prácticos Talleres Seminarios Actividades Grupales (presenciales) Presentaciones orales, defensas de informes o evaluaciones Plataforma Educativa (AGROS u otra) Prácticos (campo o laboratorio) 2 Excursiones Lectura o trabajo domiciliario, horas de estudio. Actividades grupales o Otras (indicar cuál/es y su individuales de preparamodalidad ) ción de informes (no presenciales) 30 Total de horas requeridas al estudiante (presencial y no presencial) Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar y carga horaria demandada) Video-conferencia Localidad emisora Plataforma Educativa (AGROS u otra) Materiales escritos Internet Formulario para propuestas de cursos_V2013_Noviembre_ResCjo1748_041113.doc Localidad receptora 10 5 Horas en conexión: Horas de trabajo y estudio: Total de horas requeridas al estudiante (equivalente a presencial y de estudio): Interservicio (indique cuál/es) Otros datos de interés: Formulario para propuestas de cursos_V2013_Noviembre_ResCjo1748_041113.doc