diapositivas expo sistemas educatios (3)

Sistema Educativo Bolivariano
EDUCACION
INICIAL
BOLIVARIANA
ETAPAS
MATERNAL
PREESCOLAR
Educación Inicial-preescolar
Etapa fundamental diseñada
principalmente para introducir
Al niño en el ambiente escolar y
prepararlos para la educación
obligatoria.
Objetivos del Nivel Preescolar
Fortalecer destrezas y habilidades.
Fomentar la comunicación.
Propiciar el respeto hacia los demás.
Potenciar el desarrollo de la percepción.
Adquisición de conocimientos básicos.
Promover la formación de hábitos.
Finalidad De La Educación Bolivariana
GARANTIZAR EL DESARROLLO PLENO DEL NIÑO Y LA NIÑA EN UNA
SOCIEDAD.
DEMOCRÁTICA
PARTICIPATIVA
MULTIÉTNICA
PROTAGÓNICA
PLURICULTURAL
Educación Inicial Bolivariana
parte de la concepción de que los niños
y niñas se desarrollan y aprenden en la
familia, en la escuela y en su
comunidad. Estos primeros años de vida
son muy importantes para que pueda
alcanzar un desarrollo óptimo de todas
sus capacidades y ejercer plenamente la
ciudadanía. Para ello el Estado garantiza
los derechos sociales de los niños y
niñas en igualdad de condiciones y
oportunidades.
¿Por qué La Educación Inicial?
La Educación Inicial o “Proyecto Simoncito” constituye una de las
líneas estratégicas del Ministerio de Educación en el contexto de la
política de Estado Atención Integral a la Infancia y a la
Adolescencia. Es una propuesta dirigida al desarrollo integral de la
población entre cero y seis años, en las fases maternal y preescolar,
con el fin de garantizarle las condiciones sociales, educativas y
nutricionales que le permitan crecer y desarrollarse plenamente y
proseguir al nivel de Educación Básica en igualdad de
oportunidades.
El Centro De Educación Inicial
“Simoncito”
Es un centro educativo orientado a promover el desarrollo y el
aprendizaje de niños y niñas entre cero y seis años de edad,
con la participación de la familia y la comunidad.
Es el modelo de atención educativa no convencional, dirigida a la
población infantil entre 0 y 6 años que no están siendo atendidos en
los centros educativos convencionales.
Características
Centro De Educación Inicial Simoncito
•
Amplia la concepción de los centro de educación inicial más allá de las
consideraciones del espacio físico O infraestructura escolar.
•
Se instrumenta en atención a los fundamentos teóricos, principios y finalidades
del currículo de la educación inicial.
•
Implica un modelo de atención en el que la acción educativa del nivel inicial
llegue donde se localicen y habiten los niños y niñas.
•
Se ejecuta fuera de las instalaciones educativas.
Marco Curricular
Se caracteriza por concepción curricular: sistémica e interactiva;
fundamentada en el desarrollo integral de la población infantil;
centrada en las características e intereses del niño y la niña.
Finalidad
Que el niño y la niña conozcan progresivamente su entorno territorial,
cultural, social, histórico y productivo.
Instituciones Y Programas Vigentes
FORMAL
 NO FORMAL
Entre Los Programas De Educación No Formales Se
Encuentran:
Programa familia
Centros del niño y la familia
Modelo de Atención al Niño Preescolar del Sector Rural
Centros Comunitarios de Aprendizaje (CECODAP)
FUNDAPRESCOLAR
Proyecto Rural
El maestro en casa
Las instituciones que ofrecen educación inicial pueden
funcionar en locales anexos, escuelas básicas,
conjuntos residenciales, iglesias, espacios disponibles de
la comunidad y planteles de coordinación interinstitucional
(por contribución de las empresas).