LITERATURA INGLESA III Instituto de Profesorado N° 7 Inglés

PLANIFICACION ANUAL
Establecimiento:
Instituto de Profesorado N° 7
Sección:
Inglés
Curso:
Cuarto
Espacio curricular:
LITERATURA INGLESA III
Período Lectivo:
2012
Profesor/a
Lic. NORA B. BENSO
Condicionalidad: REGULARES
FUNDAMENTACIÓN:
Este espacio curricular se orientará al perfeccionamiento de las competencias
linguísticas, comunicativa y literaria; desde los aportes de Literatura II, de la teoría
literaria y de las transversalidad con otras estructuras curriculares.
Se proporcionará un hábeas amplio de textos completos para así desarrollar las
habilidades crítico-interpretativas de los futuros docentes que les permitan incorporar
contenidos culturales a su práctica docente, realizar elecciones pertinentes según las
necesidades lingüístico-comunicativas, afectivas y sociales de los futuros alumnos a su
cargo y también crecer en la conciencia cultural de la lengua objeto de estudio para
ampliar sus conocimientos en ella.
Se seleccionarán los textos en función de temáticas o proyectos. De este modo se
podrán integrar las expresiones más representativas de la literatura juvenil con obras que
favorezcan el desarrollo del goce estético y el crecimiento personal de los alumnos
como lectores autónomos, reflexivos y críticos.
Objetivos:
Que los alumnos logren:
Comprender y someter a reflexión, análisis y crítica diferentes estilos literarios.
Reconocer fuentes, alcances y condiciones de los diferentes estilos.
Identificar y comprender conceptos y supuestos literarios presentes en distintas
producciones.
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Relacionar los contextos sociales y el desarrollo de los estilos literarios.
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Contenidos Conceptuales
Literatura canónica y no canónica del siglo XX en Gran Bretaña.
Modernismo – Postmodernismo.
Movimientos que se desarrollaron en el siglo XX: Feminismo, Postcolonialismo, Literatura de las Grandes Guerras, Literatura de otros países de Habla
Inglesa, etc
Literatura Norteamericana desde las colonias hasta nuestros días.
Características sociales e históricas.
Algunos de los Autores incluidos: V. Woolf (Mrs Dalloway) - Ian McEwan –
Hemingway (Fiesta) – Huxley (Brave New World) – Cunningam – Miller – Osborne –
Pinter – Russell – Poe –Lessing – Beckett – Scott Fitsgerald – D.H. Lawrence – Jean
Rhys (Wide Sargasso Sea)
Imagism - Ezra Pound – Concrete Poetry
Poets of War: Owen – Sassoon –
La novela- El teatro-La poesía- El ensayo
Contenidos Procedimentales
· Identificación de distintos estilos literarios.
· Relaciones entre los contextos sociales y el desarrollo del estilo literario.
· Comprensión crítica de textos literarios, comparación e intercambio de experiencias.
· Reconocimiento de las distintas perspectivas de fundamentación en el análisis de
obras literarias.
. Trabajos comparativos entre obras similares de distintos autores, obras diferentes del
mismo autor, obras diferentes de la misma época, atec.
· Formulación de juicios personales fundamentados sobre estrategias de creación de
los autores.
Contenidos Actitudinales
Actitud reflexiva y crítica frente a los distintos géneros literarios.
· Confianza en la posibilidad de elaborar argumentaciones racionales y disposición
para analizarlas críticamente.
· Flexibilidad para modificar los propios puntos de vista.
· Valoración del conocimiento literario en tanto brinda la posibilidad de mejorar la
propia autocomprensión así como el entendimiento con sus futuros alumnos.
· Tolerancia ante la diversidad de posicionamientos teóricos y el pluralismo
ideológico.
· Actitud de respeto y compromiso con la realidad personal, social y ambiental.
·
Metodología de Trabajo de la Materia
-
Indagación bibliográfica y en INTERNET.
Análisis de obras literarias de los distintos periodos.
Grupos de discusión- exposición individual y grupal.
Observación de videos, films y documentales.
Teatro leído.
Análisis comparativo de obras de distintos autores y el mismo estilo.
Evaluación
-Conocimientos específicos
- Propiedad y claridad de expresión.
- Capacidad de síntesis.
- Uso del vocabulario específico.
- Responsabilidad, cumplimiento,, participación y cooperación.
- Los alumnos realizarán dos parciales anuales escritos y/u orales según consenso grupal
- Entregarán trabajos escritos de todo lo leído y discutido en el aula durante el año
- Realizarán trabajos escritos (Trabajos Prácticos) Basados en las películas que se vean
durante el año relacionándolas con obras escritas
Bibliografía General.
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Alexander, M. ¨ A History of English Literature¨. Heinemann – England - 2001.
Allen, S ¨ The English Novel¨ - Penguin- England -1999
Burgués, Anthony ¨ English Literature¨ Longman- England- 1998.
Coles Notes.
Cuddon, J.A. ¨ Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory¨.
Penguin- England- 2000
Gower,Roger ¨ Past into Present¨ Longman – England_ 1997.
Harmon, W., ¨ The Top 500 English Poems¨- Oxford – England_ 1998.
Headway Literature.
High, Peter ¨ American Literature since 1900¨-Penguin- England-2000.
High, Peter ¨ An Outline of American Literature¨ Longman- England-1997.
INTERNET.
Larkin, Philip, ¨ The Oxford Book of 20th C. English Verse¨- CambridgeEngland-2000.
Libros específicos.
Ousby Ian ¨ Cambridge Paperbooks Guide to Literatura In English¨ CambridgeEngland 2001.
Speak Up magazines. Cassettes.
I think in English magazines. CDs
Thornley G.C. ¨ An Outline of English Literature¨. Longman- England-1998.
Videos-Films.
Condicionalidad: LIBRES
Los alumnos que hagan la materia en condición de LIBRES agregarán a todo lo
desarrollado en esta planificación el material de lectura que estipule la docente a cargo
del curso, que consistirá en la lectura y análisis de una (1) obra representativa de cada
movimiento perteneciente al Siglo tratado.
Deberán presentar un trabajo escrito que contemple el desarrollo de la Literatura
Inglesa en el Siglo XX y el análisis de una obra escrita y/o la comparación de dos obras
literarias estipuladas por la docente. Dichos trabajos deberán ser entregados 20 días
antes de la mesa de Examen a la cual se presentarán.