El tapiz de Bayeux

IES COMPLUTENSE
DEPARTAMENTO GEOGRAFIA E HISTORIA
Lectura 1 Curso E.S.O
Autor: Fernando Martínez Laínez
Libro Tapiz de Bayeux
Ed planeta
YO
LEO

YO
APRENDO
I. Actividades de comprensión.

Realiza una breve descripción de la trama o argumento general de la obra

Escribe una especie de titular de prensa (por lo tanto tiene que ser breve, nunca un
testamento) de cada uno de los capítulos.


la pide
Haz una descripción los personajes principales que aparecen en la obra siguiendo la
siguiente tabla:
Nombre del
personaje
Eduardo

Ejemplo: Capitulo 1.- “Basilio conoce a una chica encantadora y
matrimonio”
Características
Físicas.
Edad,
Aspecto externo
etc.
Características
Psicológicas.
Carácter,
Inteligencia, etc.
Oficio u
ocupación
Religión
Grupo social / religioso
al que pertenece
...
Contesta a las siguientes preguntas:
a)
b)
c)
d)
e)
¿ Ally, la escritora norteamericana, opina de la catedral que:
Según Corinne, el tema auténtico del tapiz era:
De quiénes descendían los normandos que aparecían en el tapiz?
¿Qué hizo el equipo alemán con el tapiz?
¿Por qué deduce Leconte que la misteriosa carta tiene que ver con el
fragmento del tapiz desaparecido
f) ¿Qué finalidad tenía el laberinto de la sala capitular?
g) ¿Qué le sucedió a la madre de Isabelle?
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h) La imagen del "grueso y viejo tronco caído en el bosque, a la espera de que
el tiempo leñador rematara la faena de la naturaleza" se refiere
i) ¿Qué reclamaban los miembros del Movimiento Nórdico?
j) ¿Con qué señal mafiosa simbolizan los asesinos de la joven el motivo del
crimen?
k) Según la tradición, ¿quiénes están enterrados en la catadral de Colonia?
l) Según Ramón Alcántara, ¿qué ha sucedido y volverá a suceder con el tapiz
desaparecido?
II. Actividades de vocabulario
1. Haz un glosario con todos los términos que hayas tenido que consultar al diccionario
III. Actividades de contenido geográfico.
1) ¿En qué época se sitúa la obra?
2) Estos lugares aparecen en la obra, deberás resolver adecuadamente las cuestiones siguientes:
,Normandia , Hanstings
a) ¿Dónde se sitúan cada uno de los siguientes lugares en la obra?
b) Sitúa en un mapa estos lugares.
IV. Actividades de contenido Histórico.
Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos




Los Normandos se instalan en el Norte de Francia
Batalla de Normandia
Los alemanes trasladan el tapiz al Louvre a Paris
Batalla de Hanstings
Busca Información sobre:
Sobre personajes históricos......
1.
2.
Eduardo “el confesor”
Guillermo el “conquistador”
2
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Hechos históricos
 Batalla de Hanstings
 V.Actividades de contenido cultural (tradiciones,
costumbres, formas de vida) .
¿Que es un tapiz?
.Investiga sobre las medidas, las figuras y quién mando hacer el de Bayeux

VI. Reflexiones.
Por ultimo realiza una breve valoración personal del libro.
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Indicaciones sobre el trabajo a realizar.
 Podréis consultar cualquier duda con el profesor al comienzo de las clases o en
horas de recreo para que os oriente en las cuestiones que no entendáis.
 Se valorara muy positivamente la limpieza, orden y claridad en el trabajo.
 Se valorará positivamente el trabajo realizado a mano, aunque se pueden utilizar
otros medios que se crean convenientes.
 Indica siempre la fuente de donde has obtenido la información o bibliografía,
pagina web, etc... cuando se pida localizar información exterior a la obra.
 Se valorará negativamente “el arte de copiar y pegar” sin más intervención del
alumno/a que la de hacer un “Clic” de ratón sin ni siquiera razonar el texto.
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