INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO “Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso” Pregunta (s) GRADO 8º problematizadora (s): ¿Por qué es peligroso llevar un paraguas durante una tormenta o estar en una cancha de golf durante la tormenta? Estándar Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia. Competencia 1. Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes 2. Identificar y usar adecuadamente el lenguaje propio de la física y química 3. Observar y Registrar fenómenos específicos en forma organizada y sin alteración alguna, utilizando esquemas, gráficos, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. 4. Establecer relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis experimentos. Indicadores de desempeño 1. Verifico experimentalmente las diferencias entre cambios químicos y mezclas. 2. Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica. 3. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias: física, química, biológica. 4. Establezco relaciones cuantitativas en forma experimental entre los componentes de una solución 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Actividades previas Conocimiento del trabajo a realizar en el período por Parte del profesor Solución de las preguntas problematizadoras Individualmente por Parte de los estudiantes Socialización de las preguntas problematizadoras Defendiendo con argumentos Jerarquización de los conceptos previos de los Estudiantes por Parte del profesor Para determinar los Conceptos de menor Apropiación Actividades de construcción conceptual Leo los textos que me presente el Profesor sobre: electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido. Escucho con Atención la Explicación del Profesor en cada una de las clases. Interpretación de textos sobre: cortos con la diferencia de los Conceptos de electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido. Escribo textos cortos con la diferencia de los Conceptos de electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido. Escribo textos De la actividad Realizada en Clase. Confronto mis conocimientos en los textos que escribo Evidencias evaluativas 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. Registro de mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Elaboro carteleras, afiches, cuentos, Dibujos sobre: electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido. Interpreto textos Cortos sobre: electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido. Confronto mis conocimientos en los textos que escribo Estrategias de Apoyo Revisión de cada una de las actividades de clase Lectura y seguimiento de cada una de las autoevaluaciones de los estudiantes. Compromiso con su desempeño académico y persona y el l trabajo en clase. Realizar cada una de las actividades de los períodos uno y dos que estarán en la página http://cienciasnaturalesq.jimdo.com/ ó en la página del colegio www.iefelixdebedoutjimdo.com a partir del 13 de agosto de 2012. Presentar la evaluación cuando esté listo, fecha límite máxima 20 de Octubre de 2012.