CON LENGUA DE TRAPO En el marco de la asignatura Espacio Curricular Abierto del liceo “Profesor Enrique Alzugaray” en la localidad de Cerro Chato, departamento de Treinta y Tres, aproximadamente 60 adolescentes de los 2º años participan por propia elección, desde el año pasado, de una actividad de promoción de la lectura infantil y juvenil a la que denominaron CON LENGUA DE TRAPO. Las dos horas de clase semanales se destinan a la organización de las acciones de promoción de la lectura que se realizarán dentro y fuera de la institución. En estas instancias preparatorias los jóvenes seleccionan los textos que se leerán, buscan información sobre autores, deciden quién tendrá a cargo la oralización de la lectura en cada oportunidad, se utilizan las XO para la búsqueda de novedades literarias, se organiza un calendario, etc. CON LENGUA DE TRAPO ha salido a leer a escuelas y jardines. En la biblioteca infantil y juvenil de la localidad, ha realizado talleres para padres, con sugerencias de compra y selección de textos según edades e intereses. También organizó con niños y jóvenes el evento YO TENGO DERECHO con la finalidad de integrar la escritura en este espacio de lectura a través de una convocatoria de producción de cuentos y dibujos sobre los derechos de los niños y adolescentes. Ha profundizado el conocimiento de autores infantiles y juveniles nacionales y sus obras, y gestionado la presencia de los escritores Gabriela Armand Ugon y Daniel Baldi. CON LENGUA DE TRAPO aprovecha los medios de prensa local y de la red social Facebook para promover cada actividad y generar contacto con conocidos escritores. También estuvo presente en la 33ª edición de la Feria Internacional del Libro de Montevideo con una delegación de 40 estudiantes con la finalidad de vivenciar cómo la lectura convoca a los lectores a través de la presentación de un libro o la exposición de las diversas editoriales. En general, las bibliotecas de los liceos cuentan básicamente con materiales de estudio pero pocas veces con libros de literatura juvenil, por lo que ha sido necesario generar un sistema de préstamo y donación de libros por parte de los alumnos, profesores, integrantes de la comunidad y de los propios autores y editoriales amigas. De esta manera ha sido posible reunir una diversidad de cuentos: “Mayte recibe visitas”, “Martín y…”, “El blog de Julieta Penino” de Gabriela Armand Ugon. “Mi mundial”, “La botella Fútbol Club”, “El súper Maxi Programa Lectura y escritura en español (ProLEE). San José 878 – Montevideo – Uruguay - C.P. 11100 Tel. 2901 98 30 – 2908 26 74 – 2900 77 42. Correo Electrónico: prolee@anep.edu.uy del gol”, de Daniel Baldi. “Música de Vampyros”, “Julieta Valiente”, “Todo lo que aprendí de novias y de fútbol” de Federico Ivanier. “Los fantasmas de la escuela” y “La mochila infernal” de Ignacio Martínez. “Cuidado con el culantrillo” y “Como un volcán” de Magdalena Helguera. “La decisión de Camila” de Cecilia Curbelo. “El tesoro de Cañada Seca” de Julián Murguía. “Pequeña ala”, “Pateando Lunas” de Roy Berocay.1 Leer es un desafío, y el desafío de leer literatura se amplifica en la riqueza retórica, semántica y simbólica que todo texto literario acarrea. Los jóvenes han integrado, a través de esta experiencia, espacios de lectura que se desarrollan en el límite entre lo íntimo y lo público: son lectores y al mismo tiempo, formadores de lectores, leen para ellos mismos y para otros. Han recuperado el hábito de la lectura, enriquecido su vocabulario y se han convertido en referentes comunales donde se discuten aspectos de la lectura como práctica escolar y como experiencia que se comparte con la comunidad. La coordinación de este proyecto es realizada por la profesora de Literatura Alejandra Mieres, a quien ProLEE agradece el aporte de esta experiencia. 1 La mayoría de estos textos son para adolescentes o niños de 10 años en adelante. Programa Lectura y escritura en español (ProLEE). San José 878 – Montevideo – Uruguay - C.P. 11100 Tel. 2901 98 30 – 2908 26 74 – 2900 77 42. Correo Electrónico: prolee@anep.edu.uy Uno de los aspectos interesantes de la experiencia CON LENGUA DE TRAPO es que se desarrolla en un espacio educativo optativo para el adolescente. Esta condición parece ir en contra de la creencia generalizada sobre el escaso interés de los estudiantes por la lectura. Para leer más sobre la importancia de crear sistemas de lectura más allá del aula, sin obligaciones y sin prejuicios, sugerimos leer “Como una novela” de Daniel Pennac. DATOS DEL AUTOR Daniel Pennac, escritor francés, maestro y docente de literatura, nació en Casablanca, Marruecos, en 1944. Su obra más importante es COMO UNA NOVELA (primera edición Anagrama, 2001). Una de las características más sobresalientes de la escritura de Pennac es el fantástico sentido del humor, su capacidad de reírse de sí mismo y del mundo. RESEÑA Esta obra es un auténtico estímulo para la lectura. Pennac se propone una tarea tan simple como necesaria en nuestros días: que el adolescente pierda el miedo a la lectura, que lea por placer, que se embarque en un libro como en una aventura personal y libremente elegida."En realidad, no es un libro de reflexión sobre la lectura dice el autor-, sino una tentativa de reconciliación con el libro". COMO UNA NOVELA invita a pensar sobre los derechos de los lectores desde un punto de vista objetivo y realista. Basta con leer la primera frase, “El verbo leer no soporta el imperativo”, para darse cuenta de ello. Así, este profesor presenta un decálogo de derechos muy interesantes, que quita hierro a las férreas creencias sobre la necesidad de leer un libro de principio a fin y señala que los lectores tienen derecho a “no leer”, a “saltarse páginas”, entre otros. El lector, simplemente por el hecho de serlo, tiene en su haber la capacidad de decidir cuándo, cómo, dónde, qué y por qué leer. Nadie puede arrebatarle esta potestad literaria, nadie debe poner en entredicho el camino que ha escogido para leer porque lo importante es iniciarse en un arte que hace más libres a las personas. Pennac propone estas pautas como un intento de motivar a los alumnos a leer, sin obligaciones y sin prejuicios, para que descubran por sí mismos todo lo que les puede aportar la lectura, ya sea de un libro, de un periódico, de una revista o de un cartel. La comparación con episodios cotidianos de la vida lleva a hacer de “Como una novela” un libro de referencia para entender que cada libro es un mundo lleno de sorpresas en el que el lector atribuye sus propios significados. Programa Lectura y escritura en español (ProLEE). San José 878 – Montevideo – Uruguay - C.P. 11100 Tel. 2901 98 30 – 2908 26 74 – 2900 77 42. Correo Electrónico: prolee@anep.edu.uy