PLAN DE APOYO REMEDIAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO SEPTIMOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
PLAN DE APOYO REMEDIAL
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL PLAN
DE RECUPERACIÓN POR
PARTE DEL DOCENTE
Diciembre 4 del 2013. MIERCOLES.
Código DA-RG 006-03
Aprobado 10/11/2010
Versión 00
GRADO
SEPTIMOS
AÑO
2013
ÁREA Y/O ASIGNATURA
BIOLOGIA
FECHA DE DEVOLUCIÓN POR
PARTE DEL (LA) ESTUDIANTE
PREIMERA SEMANA DE ENERO
2014
CONTENIDOS
Circulación y transporte
Circulación en animales y en el ser humano
Osmorregulacion y excreción
Los sistemas excretores de los animales y la excreción en el ser humano.
El sistema óseo
El sistema muscular
Los seres vivos y sus interacciones
Flujo de energía y de nutrientes en los ecosistemas
Alteraciones artificiales de los ecosistemas naturales.
PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR
Desarrollar las temáticas asignadas para afianzar los conocimientos y subsanar las falencias biológicas del estudiante.
1. Desarrollar el taller que se adjunta a este plan de recuperación
2. Leer y comprender la secuencia del taller, lo que permite mejorar su competencia biológica en el aprendizaje de las ciencias
naturales.
3. Investigar diferentes clases de aplicaciones biológicas de las temáticas desarrolladas en clase.
ORIENTACIONES DE TRABAJO INVESTIGATIVO
Lee muy bien las preguntas y asegúrate de tener buenos textos escolares, como los que se han anotado en la bibliografía Luego, con
las notas de tu cuaderno puedes responder varias de las preguntas, además de los libros de ciencias naturales de séptimo grado que
se encuentran en las diversas bibliotecas cercanas al colegio. La Bibliografía anotada abajo te puede ayudar mucho para la elaboración
de este plan de apoyo.
TRABAJO CREATIVO
Puedes hacer, a escala, el esqueleto humano, utilizando pedazos de madera.
Busca explicaciones a fenómenos nuevos
Intenta encontrar respuestas mediante tui propio esfuerzo
Haga cambios que favorezcan el desarrollo de las practicas experimentales
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Nuevas ciencias naturales. Ed. Santillana. Séptimo. 2007.
Ciencia Experimental. Grupo Editorial Educar. Septimo.2005
Ingenio Científico. Ed. Voluntad. Séptimo. 2006
Vida. Ciencias naturales y educación ambiental. Ed. Voluntad. Septimo.2007
Hipertexto Santillana. Ciencias. 2010
OBSERVACIONES
El (la) estudiante desarrollará durante las vacaciones el (los) taller (es) que le serán indicados por su maestro (a) y los presentará
debidamente organizados en el mes de enero, cuando se presente a la sustentación y/o evaluación.
Forma de presentar y entregar las actividades:
En Hojas de block, siguiendo todas las normas ICONTEC, con una presentación agradable y limpia, a mano. Luego de presentar el
trabajo, se sustentara oralmente.
SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
El estudiante debe presentarse el día MIERCOLES, 15 de enero de 2014, a las 4:00 P.M ante su respectivo profesor para hacer entrega
de las actividades de tipo investigativo y creativo, así como del taller asignado y así poder ser evaluado.
Código DA-RG 006-03
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
Aprobado 10/11/2010
PLAN DE APOYO REMEDIAL
ACUDIENTE
ESTUDIANTE
Versión 00
Vo.Bo. COORDINADOR
DESCRIPCIÓN DEL TALLER
1. Escribe las diferencias que hay entre:
a) Sistema circulatorio abierto y sistema circulatorio cerrado
b) Venas y arterias.
c) Aurículas y ventrículos
d) Circulación simple y circulación doble
e) Circulación incompleta y circulación completa.
2. Piensa y responde.
a) ¿Porque es importante que los vasos capilares posean una pared muy delgada?
b) ¿Cual es la función de la circulación pulmonar?
c) ¿Por qué crees que la circulación en los peces es simple y completa?
3. Explica.
a) ¿Qué relación crees que existe entre el aparato circulatorio y los aparatos digestivo, respiratorio y excretor?
b) ¿Que organismos no necesitan un sistema de transporte? ¿Por qué?
c) ¿Por qué crees que la hemoglobina no está presente en la hemolinfa de los insectos?
4. Completa el cuadro comparativo entre los procesos de la mitosis y la meiosis:
PROCESO
MITOSIS
MEIOSIS
Tipo de células
En que ocurre
Cantidad de
Células
Resultantes
Frecuencias
De división
Del núcleo
Objetivo
Del
proceso
5. Responde:
a)
b)
Porque en la meiosis se mantiene la constante numérica de generación en generación
Que consecuencias podría traer para un individuo el hecho de que en sus células no se realice una adecuada división meiotica.
6. Establece semejanzas y diferencias entre:
a)
b)
El riñón de los vertebrados acuáticos y el riñón del os vertebrados terrestres.
El proceso de excreción en animales de agua dulce y el proceso de excreción en animales de agua salada.
7. Completa la siguiente tabla:
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PLAN DE APOYO REMEDIAL
EXCRECION
EN ANIMALES
ESTRUCTURAS ENCARGADAS
Código DA-RG 006-03
Aprobado 10/11/2010
Versión 00
PRODUCTOS DE EXCRECION
Invertebrados marinos
Invertebrados terrestres
Vertebrados acuáticos
Vertebrados terrestres
8. Completa el siguiente cuadro:
ESTRUCTURAS EXCRETORAS
SUSTANCIAS QUE EXCRETAN
ORGANISMOS QUE LAS POSEEN
NO ESPECIALIZADAS
Pulmones
Dióxido de carbono y amoniaco
Anfibios
Glándulas sudoríparas
Cloruro de sodio
Intestino
9.
a)
b)
c)
e)
Escribe las diferencias que hay entre:
Vacuola temporal y vacuola permanente.
Exocitosis y transporte activo.
Metabolismo y excreción
Respiración y fotosíntesis
10.
Producto de excreción durante la fotosíntesis:
11.
Producto de excreción que se elimina durante la respiración:
12. Dibujar en forma detallada el sistema excretor humano con todas sus partes.
13.
Dibujar en forma detallada la disposición y estructura de las nefronas en los riñones humanos con todas sus partes.
14.. Describir en qué consisten: La Falla renal, cálculos renales, la nefritis, glomerulonefritis y pielonefritis.
15. Da el significado de las siguientes palabras: uréter, vejiga, uretra, micción, glomérulo, capsula de Bowman, nefrona,
urea, acido úrico, amoniaco.
16.
Escribe las diferencias que hay entre:
a) Exoesqueleto y endoesqueleto.
b) Osteoblastos y osteoclastos.
c) Articulación móvil y articulación semi -móvil.
17. Describe los tres tipos básicos de esqueletos.
18..
a)
b)
c)
Que huesos utilizas cuando…
¿Escribes?
¿Te lavas los dientes?
¿Caminas?
Código DA-RG 006-03
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Aprobado 10/11/2010
PLAN DE APOYO REMEDIAL
d)
e)
Versión 00
¿Levantas la mano?
¿te Empinas?
19. Haz un dibujo de los principales huesos del esqueleto humano con toda su parte.
20. Haz un dibujo de la columna vertebral describiendo las 33 vertebras y sus cuatro diferentes regiones.
21.. Describe en forma detallada las siguientes enfermedades: Osteoporosis, artritis, fracturas, luxaciones, esguinces.
22. Describe en forma detallada y haz un dibujo de los tres tipos de tejido del hueso.
23.. ¿Cuáles son las principales funciones del sistema muscular?
24. ¿Cómo se relacionan el sistema muscular y el esquelético? Explica mediante un ejemplo.
25 Completa la siguiente tabla:
TIPOS DE MUSCULOS
ESQUELETICOS
CARACTERISTICAS
26. Escribe las diferencias que existen entre los tres tipos de tejidos musculares teniendo en cuenta su anatomía y su
fisiología.
27.
a)
b)
c)
d)
Establece las diferencias que hay entre:
Competencia y territorialidad.
Mutualismo y comensalismo
Cadena alimenticia y red trófica
Relaciones intraespecificas y relaciones interespecificas..
28.. Completa la siguiente tabla.
TIPO DE RELACION INTERESPECIFICA
DESCRIPCION
EJEMPLOS
29. Completa la siguiente tabla:
CAUSA
Deforestación
Introducción de especies foráneas
Caza excesiva
Contaminación por pesticidas
EFECTO
1. Indicar como funciona el flujo de energìa en la siguiente cadena alimenticia:
…………………….