UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 4º Interacción Comunicativa. MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA Curso Obligatoria Teórica 64 4 ETAPA DE FORMACIÓN CAMPO DE CONOCIMIENTO SERIACIÓN SERIACIÓN ANTECEDENTE SERIACIÓN SUBSECUENTE CLAVE: 1424 HORAS HORAS TEÓRICAS PRÁCTICAS 4 0 CRÉDITOS 8 Básica Teórico S i (√ ) No( ) Obligatoria ( ) Bases Teóricas de la Comunicación Indicativa (√ ) Ninguna Objetivo general: Proponer estrategias que favorezcan las relaciones humanas armónicas e incluyentes, a través del análisis de la dinámica y técnicas de la interacción comunicativa, con respeto y libertad. Índice Temático Unidad Tema 1 Teorías interaccionistas de la Comunicación Tipología de acciones e interacciones 2 comunicativas Análisis de los diferentes tipos de interacciones 3 comunicativas Diseño de estrategias para el manejo de la 4 interacción comunicativa Total de horas: Suma total de horas: Horas Teóricas Prácticas 16 0 16 0 16 0 16 0 64 0 64 Contenido temático Unidad Tema Teorías interaccionistas de la Comunicación 1.1. Origen de la interacción. 1 1.2. Interacciones no comunicativas e interacciones comunicativas. 1.3. Cibernética e interacción. 2 Tipología de acciones e interacciones comunicativas 2.1. Interacción interpersonal y grupal. 2.2. Interacciones mediadas por productos y mensajes comunicativos. 2.3. Interacciones de mediación tecnológica: interactividad. 3 Análisis de los diferentes tipos de interacciones comunicativas 3.1. Sistemas de interacción, diferencia y conflicto. 3.2. Diálogo, medio, mensaje e interacción. 3.3 Acuerdo, construcción y creatividad. 4 Diseño de estrategias para el manejo de la interacción comunicativa 4.1. Terapéutica, metacomunicativa, interacción y ajuste. 4.2. Mediación, códigos y lenguajes. 4.3. Estrategias de interactividad. Fuentes de información básica: BADURA, Bernhard, Sociología de la comunicación, Barcelona, Ariel, 2009. CEBERIO, Marcelo, La buena comunicación: las posibilidades de la interacción humana, Barcelona, Paidós, 2006. COLLINS, Randall, Cadenas de rituales de interacción, Barcelona, Anthropos Editorial, 2009. CUBERO, Rosario, Perspectivas constructivas: la intersección entre el significado, la interacción y el discurso, Barcelona, Grao, 2005. LUHMANN, Niklas, Organización y decisión. Autopoiesis, acción y entendimiento comunicativo, Barcelona, Anthropos, 1997. MORIN, Edgar, Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad, Buenos Aires, Paidós, 2005. MARC, Edmond, Interacción social, la cultura, instituciones y comunicación, España, Paidós, 2002. MEAD, George Herbert, Espíritu, persona y sociedad, Barcelona, Paidós, 2000. PRIETO Echazo, Francisco, Comunicación interpersonal, México, Ediciones Coyoacán, 2001. VAN DIJK, Teun A, El discurso como interacción social. Barcelona, Gedisa, 2000. Fuentes de información complementaria: LAVERDE, Toscano, María Cristina, Debates sobre el sujeto, Perspectivas contemporáneas, Bogotá, Siglo del Hombre Editores, 2004. LOZANO, Jorge, Análisis del discurso: hacia una semiótica de la interacción textual, Madrid, Cátedra, 2008. LUHMANN, Niklas y De Georgi, Raffaele, Teoría de la sociedad, México, Universidad Iberoamericana, 2003. LUMBRERAS, Castro, Jorge (comp.), Posturas de conocimiento de la comunicación, México, UNAM, 2001. MARC, Edmond y Picard, Dominique, La interacción social. Cultura, instituciones y comunicación, Barcelona, Paidós, 2002. MARC, Edmond, Una nueva visión de las relaciones humanas: la escuela de Palo Alto, España, Ediciones Mensajero Unipersonal, 2008. WATZLAWICK, Paul. Teoría de la comunicación humana: interacciones, patologías y paradojas. Barcelona, Herder, 2006. Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje: • • • • • • • • • • • Análisis comparativos Análisis de lecturas Argumentación de ideas Debates Elaboración de cuadros analógicos y comparativos Elaboración de síntesis, cuadros sinópticos y mapas mentales Estudio de casos Exposición del alumno Exposiciones del profesor Investigación bibliográfica, hemerográfica y en línea Proyección de videos, diapositivas, entre otros. Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos): • Controles de lectura • Examen final • Exámenes parciales • Participación en clase • Réplica oral • Rúbricas Perfil profesiográfico: Licenciado en Comunicación o áreas afines, con experiencia docente. Que maneje diversos conocimientos disciplinarios para explicar los fenómenos comunicativos de manera crítica, analítica y multidisciplinaria.