Matemáticas Grado 1 Agrupar, clasificar y ordenar objetos

Matemáticas
Grado 1
Agrupar, clasificar y ordenar objetos
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Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a agrupar, clasificar y
ordenar objetos. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar
esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
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El maestro/la maestra de su hijo/a
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DESCRIBIENDO FIGURAS
Consejo para los padres —
Saber analizar por qué se ponen objetos en ciertas categorías es una
habilidad excelente para que su hijo/a aprenda a resolver problemas.
Requiere que ponga atención a una variedad de detalles para determinar
por qué se agruparon los objetos de una cierta manera. Esta misma
estrategia se usa para ordenar objetos: ¿Por qué se los pusieron en ese
orden? ¿Qué objeto se debe poner próximo entre ese grupo para
mantener el orden usado? Se agrupan los objetos por todas partes, por
ejemplo, en la sección de frutas y verduras del mercado, en las cajas de
los cajeros cuando pagamos para los productos y en las reparaciones de
automóviles donde traemos nuestros vehículos. Saber por qué se
ordenan y se arreglan los objetos de ciertas maneras es una habilidad
muy importante para usar y entender.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea la hoja de referencia Agrupando con su hijo/a.
Vaya paso por paso para asegurarse de que su hijo/a está encontrando
las dos maneras en que las figuras son parecidas. Luego, pase a la página
de actividades ¡Elija la figura!, donde él o ella encontrará otra figura
que pertenece, describiendo la manera en que las figuras son parecidas,
y decidiendo qué figura seguirá.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para que su
hijo/a muestre lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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Agrupando
Hoy vamos a poner unas figuras en grupos. No obstante, necesita
haber una razón por la cual ciertas figuras están puestas juntas.
Vea estas figuras. ¿Cuáles son dos
maneras en que puede describir
las figuras de este grupo?
¿Todos son triángulos? Sí
¿Todos dan a la misma dirección? No
¿Son del mismo tamaño? No
¿Todos tienen rayas? Sí
Se puede describir estas figuras de esta manera:
Todos son triángulos y todos tienen rayas.
Fíjese en estas figuras. ¿De que dos maneras se parecen?
¿Qué otra figura pertenecería a este grupo?
Asegúrese que la figura que elige es la misma
de AMBAS maneras que las otras figuras del
grupo.
Estas figuras están en orden, de la más chica a la más grande
sombreada. Dibuje una forma que puede seguir en este grupo de
formas.
¿De qué dos maneras son parecidas estas formas?
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¡Elija la figura!
Materiales:
Instrucciones:
Recorte las formas de abajo.
Vea la primera sección de la siguiente página. Hablen de las dos
maneras en que las formas de cada cuadro son parecidas. Por
ejemplo, en el primer cuadro cada forma tiene cuatro lados y
tiene un diseño.
Pídale a su hijo/a que ponga la forma que crea que pertenece en
cada cuadro. Si está de acuerdo, pídale a su hijo/a que pegue las
formas en los cuadros.
Ahora vea
la sección de en medio.
¿De qué dos maneras son parecidas las formas de cada cuadro?
Pídale a su hijo/a que escriba las dos maneras en las líneas debajo
de cada cuadro.
Luego vea
la sección de la parte inferior.
Hablen del orden de estas formas.
Pídale a su hijo/a que elija la forma que siga en cada grupo de
formas.
Si está de acuerdo, pídale que las pegue en los cuadros punteados.
Recuerde, ¡cada grupo es parecido de dos maneras! ¡Diviértase con
esta actividad!
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¡Elija la figura!
(continuación)
Pegue en el cuadro la forma que pertenece con las otras formas.
¿De que dos maneras son parecidas estas formas?
Pegue en el cuadro la forma que sigue.
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a la siguiente pregunta:
9 ¿Cuáles son unas maneras en que se puede agrupar
figuras?
Escriba la respuesta de su hijo/a a la pregunta anterior
en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Dibuje dos grupos de formas en cuadros. Para el
primer cuadro, pídale a su hijo/a que explique las dos
maneras en que se parecen las formas. Para el segundo
cuadro, pídale a su hijo/a que dibuje dos formas que
también pertenecerían en el cuadro.
9 Recorte formas de una revista y póngalas en orden.
Describa el orden y pídale a su hijo/a que dibuje la
forma que seguiría.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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