Matemáticas Kindergarten Agrupar objetos según un atributo

Matemáticas
Kindergarten
Agrupar objetos según un atributo
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Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a agrupar objetos según un
atributo. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta
importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
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El maestro/la maestra de su hijo/a
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AGRUPANDO OBJETOS SEGÚN UN ATRIBUTO
Consejo para los padres —
Su hijo/a está aprendiendo a comparar y a agrupar objetos usando un
atributo. Ésta es una habilidad de nivel principiante muy importante
para su hijo/a. Le ayuda a empezar a mirar los objetos críticamente —
en qué se parecen, en qué se diferencian. ¿Tienen un número diferente
de lados? ¿Son redondos o cuadrados? Comparamos y agrupamos
objetos todo el tiempo, como cuando ponemos utensilios en el cajón,
colgamos la ropa en el armario o hacemos un rompecabezas.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea y hable de la hoja de referencia ¿Cuál es
diferente? con su hijo/a. Explíquele que las flechas del segundo ejemplo
son todas del mismo tamaño y de la misma forma. Señale que sólo una
tiene rayas y todas las demás tienen puntos. Pídale que mire las formas
en el rectángulo. Pregúntele que en qué se parecen estas formas. Sí,
todas están sombreadas, pero todas las formas en la parte inferior
también están sombreadas. Tienen un número diferente de lados, así
que no se parecen en el número de lados que tienen. Señale a su hijo/a
que todas las formas son del mismo tamaño. Asegúrese de que su hijo/a
encuentre la forma que es más o menos del mismo tamaño que las
formas en el rectángulo. Léale las instrucciones para la actividad en la
página de actividades ¿Dónde va esta forma?. Diviértase trabajando
con él o ella para completar la actividad.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para que su
hijo/a muestre lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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¿Cuál es diferente?
Mira estas formas.
Cada una tiene 4 lados.
Cada una tiene 4 esquinas.
¿Qué ves que es diferente?
¡Sí! Sólo una de las formas está sombreada.
¿En qué se parecen estas formas?
¿Qué forma es diferente de las otras?
Mira las formas en el rectángulo. ¿Qué otra forma
debe ir con estas formas? ¿Cómo lo sabes?
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¿Dónde va esta forma?
Materiales:
Ayúdele a su hijo/a a recortar las formas y las tarjetas
de la siguiente página.
Ponga las formas en la mesa boca arriba.
Ponga las tarjetas en un montón boca abajo.
Tome una de las tarjetas. Mire las formas en la tarjeta.
Ayúdele a su hijo/a a decidir en qué se parecen las
formas en la tarjeta.
-¿Tienen el mismo número de lados?
-¿Están sombreadas de la misma manera?
-¿Son del mismo tamaño?
-¿Hay sólo una línea recta en cada forma?
Cuando su hijo/a determine en qué se parecen las formas
del grupo, ayúdele a encontrar la otra forma que debería
ir también en ese grupo.
Continúen con cada tarjeta hasta que todas las formas
hayan sido puestas en un grupo. Si están de acuerdo en
que todas las formas están en el grupo correcto, peguen
cada forma en el cuadro de formas correspondiente.
¡Diviértase agrupando formas con su hijo/a!
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¿Dónde va esta forma?
(continuación)
Formas
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:
9 ¿Cómo se pueden agrupar las formas?
9 ¿Cómo se puede determinar qué otra forma va con un
grupo de formas?
Escriba las respuestas de su hijo/a a las preguntas
anteriores en el reverso de esta página.
O
Hagan una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Dibuje un conjunto de formas en la parte de atrás de
esta página. Pídale a su hijo/a que estudie las formas
para decidir el atributo común. Pídale que dibuje dos
formas más que podrían ir con el grupo de formas.
9 Ayúdele a su hijo/a a decidir un atributo que cada una
de sus formas tendrá. Pídale que dibuje 4 formas que
tengan el mismo atributo—el mismo número de lados,
el mismo tamaño, etc.—en la parte de atrás de esta
página. Entonces pídale a un miembro de la familia o a
un amigo que encuentre el atributo y que dibuje una
forma que pueda ir con el grupo.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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