Poderosa herramienta tecnológica detrás de la Pokemanía

Poderosa
tecnológica
Pokemanía
herramienta
detrás de la
Nuestra Universidad se ha visto invadida por una gran
concurrencia de jóvenes en búsqueda de lo que se ha llamado la
fiebre de la Pokemonía, con una amplia cantidad de PokéParadas
que hay dentro de sus campus. Pero, ¿de dónde viene todo
esto?, ¿Qué hay de ciencia y tecnología en esto…?
El profesor Juan Carlos Parra, Director de Escuela de
Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática de la
Universidad del Bío-Bío, nos ayuda a entender y comprender
mejor esto que para algunos no es más que una moda o un juego
de entretención. Estamos hablando de realidad aumentada.
El profesor Parra viene trabajando con este tipo de realidad
desde aproximadamente cinco años, nos aclara un poco el tema,
muestra los beneficios de tener una tecnología como esta y los
riesgos que puede tener una inmersión total en aplicaciones de
este tipo.
Los primeros rasgos de la realidad aumentada surgieron a
partir de la realidad virtual y su objetivo principal nace
bajo el concepto de que los dispositivos móviles sirvan para
entregar información mientras la cotidianeidad está en curso,
mezclando el mundo real con el ficticio. Tiempo después y
gracias a los avances en cuanto a dispositivos y soportes,
nació la inquietud de por qué no traer al mundo real algunas
propiedades de la realidad virtual, ya que en esta nueva
modalidad aumenta la realidad concreta adicionando objetos
virtuales.
Cabe destacar que la realidad aumentada es diferente a
realidad virtual, ya que esta última se compone de
dispositivo que puede ser usado en los ojos y deja a
persona inmersa totalmente en un mundo computacional, que
una simulación
computadoras.
de
ambiente
real
pero
manejado
la
un
la
es
por
Juan Carlos Parra fue uno de los pioneros en el tema dentro de
la Región, por lo que vio el cambio en la primera
transformación desde la vida cotidiana a la realidad virtual,
“lo encuentro preocupante porque la realidad virtual tuvo
muchos peligros al principio, la gente estaba viviendo vidas
virtuales. Por ejemplo en Second Life (metaverso que simula
una vida virtual), que es un derivado de la realidad virtual,
pero sin el casco ni dispositivos de ese tipo, se generó un
switch mental donde la gente comenzó a vivir esta segunda vida
y se la creía, hablo de profesionales, gente mayor”, destaca
el profesor.
Y, también agrega que puede generar una confusión, ya que
abstrae a las personas de
las situaciones reales: “me
preocupa el proceso mental que desarrollan las personas,
especialmente en niños que no tienen noción de lo real y lo
ficticio”, explicó.
Pero también esta nueva tendencia tecnológica tiene una gran
cantidad de beneficios, ya que la realidad aumentada puede ser
usada de forma muy provechosa para turismo, industria,
medicina, marketing y otros ámbitos.
El profesor Parra trabajó junto al Arquitecto y Académico
investigador UBB Rodrigo García y Juan Ramón Espinoza Cid,
profesional de apoyo, en el Proyecto ALFA-GAVIOTA “Desarrollo
de sistemas virtuales participativos para el mejoramiento
urbano y mitigación de accidentes de tránsito”. El proyecto
estaba orientado a las tecnologías tridimensionales, en donde
eran 11 universidades de 9 países, conformados en un solo
equipo.
“Mientras trabajábamos en nuestro proyecto, un equipo alemán
trabajaba con realidad aumentada en educación para niños con
deficiencia, otro equipo de brasileños estaba trabajando en lo
mismo, pero su finalidad era entregar información turística
aprovechando la tecnología disponible en dispositivos móviles.
Por ejemplo, puedes apuntar a un edificio con el dispositivo y
te aparece una descripción. Al caminar se podían ir generando
dudas que se iban aclarando inmediatamente gracias a la
realidad aumentada”, explica el profesor.
Otro uso que el docente comprobó con el equipo de alemanes del
proyecto ALFA, fue para ayudar a los niños con discapacidad
motriz a simular movimientos con su cuerpo a través de esta
tecnología “los niños al ver sus movimientos con realidad
aumentada, interpretaban sus propios movimientos. Ellos
visionaban que al mover un brazo podían generar una línea”,
agregó.
Ahora enfocándose en el juego Pokémon Go, donde la UBB figura
en el mapa con la mayor variedad de criaturas y estaciones del
sector de Collao, el profesor aclara que es sólo para uso
recreativo, no es un aporte real a la sociedad como los usos
que describimos anteriormente. “Es una distorsión, pero el
mundo de los juegos ya lo adoptó, la entretención se apoderó
de esta tecnología. Puede ser algo pasajero, la industria está
dando muchos créditos a este juego, pero espero que sea algo
transitorio, ya que se desarrollarán nuevas aplicaciones de
este tipo y que otorgarán muchos beneficios al mundo real”,
explica Juan Carlos Parra.
El profesor posee una visión más amplia sobre el tema y está
seguro de que en el futuro se mantendrá la realidad aumentada,
pero cambiará el tipo de información que otorga, ya que puede
ser una herramienta muy útil para niños, especialmente en el
ámbito de la educación, ayudando a los que tienen algún tipo
de discapacidad intelectual.