Escuela Funcional

Escuela
Funcional-Estruturalista
Alumna: Silvana Gallardo Soto
Cultura Organizacional
Profesor Dr. José Antonio López y Maldonado
Agosto 2009
Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)
•
•
•
•
Alfred Reginald Radcliffe-Brown (1881-1955).
Brown fue un sociólogo y etnólogo inglés,
Profesor en Chicago y en Oxford
Ambos conceptos sirvieron para ordenar – en un
primer momento de la antropología – la información y
conocimientos que se reunían de los
antropólogos/etnólogos acerca de los pueblos de
pequeña escala (tribus, clanes, etc.) del mundo.
Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)
• En los años 1940 el funcionalismo de Malinowski da paso al
estructural-funcionalismo de Radcliffe-Brown.
Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)
Los planteamientos
Antropología
Establece un nexo
Teoría
organizacional
• Radcliffe-Brown está más interesado en las "funciones
vitales" de la sociedad, y toma como norma la "vida social
ordenada“
El funcionamiento y la existencia de las
instituciones debe ser explicado en
términos sociales.
Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)
Permite constituirse
En una comunidad.
Como mecanismos
adaptativo
Elemento de un
Sistema social integrado
Adquisición de
Características mentales
Y hábitos.
Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)
sistema superior
“VALORES”
•
MEDIO
Armonía
equilibrio
interacciones
ORGANIZACIÓN
metas
Eje sistema
“VALORES”
necesidades
interacciones
· La Crítica
• Robert Merton, cuestiona los postulados
expuestos por Radcliffe-Brown y
Malinowski en su aplicación funcional al
estudio de la sociedad, ya que según él
“añaden poco al conocimiento de la
conducta humana o de la dinámica del
cambio social”.