Importancia de la familia en el trabajo de intervencion terapeutica

Lic. Lorena Blancas Castro
Psicóloga- Psicoterapeuta.
Importancia de la familia en el trabajo de intervención terapéutica.
Cuando un niño es derivado a terapia psicológica, debido a alguna dificultad en el
aprendizaje o por dificultades emocionales y/o de conducta, es fundamental, reconocer la
importancia que cumple la familia durante el proceso de intervención.
No debemos olvidar, que las personas somos seres sociales y recibimos influencia de los
contextos donde convivimos con los demás. En el caso de los niños, sus dos grandes
contextos donde se desenvuelve día a día son: la escuela y la familia.
Por ello, no podemos aislar las dificultades escolares que pudiera presentar el niño,
como un problema exclusivamente de la escuela, y que el especialista centre su trabajo
sólo en el ambiente escolar para lograr cambios, por el contrario, el apoyo que reciba
en el ambiente familiar, será esencial para lograr las metras trazadas.
Así mismo, muchas veces se cree que el éxito de la terapia, corresponde a la experiencia
y conocimientos del terapeuta encargado; si bien es importantísima la capacidad y el
compromiso que cada especialista realiza en su labor, sus esfuerzos no tendrán el éxito
esperado, si no se trabaja de manera conjunta con el entorno familiar.
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Teléf.: 331-0266
caepconsulta@gmail.com
Por ejemplo, un niño asiste a terapia a sugerencias del colegio por presentar dificultad de
atención y concentración. Durante las sesiones, se le realizan diversas actividades y se le
brindan estrategias para estudiar. Sin embargo, cuando llega a casa para realizar sus
tareas escolares, no se le brinda un espacio adecuado libre de distractores; el hermanito
menor juega al lado con un juego electrónico y la hermana mayor ve televisión en el
mismo ambiente. ¿Podrá este niño concentrarse para hacer sus tareas?
Otro ejemplo, una niña asiste a terapia de modificación de conducta, debido a que en la
escuela se muestra tosca e impulsiva con sus compañeros. Los padres se encuentran
preocupados. Sin embargo, en casa frente a alguna dificultad, los padres actúan de
manera impulsiva, gritando y azotando la puerta cuando no quieren conversar. ¿Posee
esta niña modelos adecuados de autocontrol y autoregulación?
Por lo tanto, muchas de las estrategias recomendadas para mejorar la
aprendizaje del niño, deben comenzar por casa.
conducta o el
El proceso terapéutico debe entenderse, como el trabajo conjunto entre familia,
terapeuta y escuela, para lograr un mejor desempeño a nivel escolar y/o social del
niño.
Algunas sugerencias a tomar en cuenta son:
-
Mantener una comunicación constante con el terapeuta.
-
Asistir a las sesiones a las cuáles han sido citados.
-
Consultar todas las dudas que presenten acerca del diagnóstico de su niño, del
proceso de terapia o de las actividades que se le han sugerido. Es mejor consultar con
un especialista, que dejarse influenciar por opiniones de terceros.
-
Comprometerse y ser constante en los cambios que se le han sugerido para el hogar.
-
No etiquetar a su hijo(a) como “él es el que tiene un problema”, sino, aceptar que
actualmente se está presentando una dificultad y que juntos, como familia van a salir
adelante.
-
Entender que todo proceso terapéutico tiene su tiempo, y no se puede saber desde un
inicio cuánto tiempo durará la terapia, ya que cada niño(a) tiene su propio ritmo para
avanzar y es mejor afianzar los resultados obtenidos, para que los cambios se den de
manera sostenida.
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