LATÍN I Unidad nº 8: La vida cotidiana Soluciones al test de Cultura 1.- ¿Qué dos rasgos de la familia romana resultan comunes a todas las épocas? a) la gran importancia que alcanzó al considerarse núcleo de la sociedad romana, b) la estructura jurídica que le confirió un carácter original y le permitió funcionar como un estado en pequeño. 2.- ¿Qué diferencia sobre todo el matrimonio romano “cum manu” y el “sine manu”? En el matrimonio “cum manu” la esposo dejaba de esta bajo la autoridad paterna y se sometía a la autoridad del marido, pero en el “sine manu” la mujer seguía estando bajo la potestad de su padre, lo cual concedía a la mujer una cierta mayor libertad. 3.- ¿En qué situación jurídica quedaban los hijos tras el divorcio en Roma? Aunque frecuentemente quedaran de hecho al cuidado de la madre, sin embargo jurídicamente los hijos quedaban bajo la autoridad del marido y por tanto la madre debía consultar al padre en las decisiones que resultaban importantes para su futuro. 4.- ¿Qué sistema tenían los romanos para identificar nominalmente a las personas? Si la persona era un niño se le imponían tres nombres: praenomen, nomen y cognomen; pero si la persona era una niña se le imponía un único nombre, común a todas las mujeres de la misma familia; si había varias niñas, tras el nombre se le añadía el numeral ordinal correspondiente; si había sólo dos, los adjetivos “mayor” y “minor”. 5.- ¿Quién es el “paedagogus” en la antigua Roma? Un esclavo, por lo general de origen griego, que en las familias pudientes se encargaba de acompañar continuamente a los niños. 6.- ¿Quién es el “litterator”? El “litterator” o “magíster ludi” es el maestro de la escuela primaria que enseña a los niños y niñas entre 7 y 12 años a leer, a escribir, a contar y a recitar de memoria leyendas y poemas antiguos. 7.- ¿Quién es el “grammaticus”? El maestro de los chicos y chicas de doce hasta dieciséis años, que desde su “cathedra” enseña entre otras cosas gramática y literatura latinas y griegas. 1º de Bachillerato Página 1 de 2 LATÍN I Unidad nº 8: La vida cotidiana 8.- ¿Por qué motivos los gobernantes de la antigua Roma procuraban en todo momento que no faltara al pueblo “panem et circenses”? Dada la situación social en Roma, donde existía gran número de personas sin trabajo y en la auténtica miseria, los gobernantes aseguraban alimentos a la mayoría y organizaban espectáculos públicos con el fin de evitar revueltas sociales y, además, mantener contento al pueblo para asegurarse así su voto en las elecciones a cargos públicos. 9.- ¿Qué partes se distinguen en el edificio de un teatro romano? La La La La “cavea” o graderío; “orchestra” o semicírculo donde interviene el coro; “scaena” o plataforma del actual escenario; “frons scaenae” o decorado fijo. 10.- ¿Qué tipo de “ludi circenses” se celebraban en el anfiteatro y en el circo en la antigüedad romana? - En el anfiteatro: luchas de gladiadores, cacerías o “venationes” y batallas navales o “naumachiae”; En el circo: carreras de carros (“bigae” o “quadrigae”). 1º de Bachillerato Página 2 de 2