ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EL OTRO TECHO DEL MUNDO Objetivo general A partir de la trama, con estas actividades se pretende dar a conocer las características de un país como Bolivia y adquirir los conocimientos sobre dicho país a medida que el protagonista lo recorre. A través de las visicitudes de los personajes, los alumnos/as profundizarán en su caracterización. Orientaciones Es una novela que nos da pie al estudio de los países sudamericanos y en concreto de Bolivia y adecuada para tratar el tema de los viajes. Es de fácil lectura y, por ello, un buen punto intermedio para saltar de los textos destinados a la educación primaria a los libros indicados para la educación secundaria. 2 ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA · EL OTRO TECHO DEL MUNDO ACTIVIDAD 1 (Antes de la lectura): LA CUBIERTA DEL LIBRO Objetivos • Crear interés en el alumno por el tema de la novela. • Crear hipótesis de lectura a partir de la cubierta del libro. • Incentivar la creatividad y la capacidad de relación. Descripción El profesor presentará el libro en clase, mostrando la portada del mismo y dando las pistas que crea conveniente acerca de la novela: se trata de un viaje a cierto país. A partir de las pistas que aporte el profesor, los alumnos deberán intentar averiguar a qué lugar va a viajar el protagonista. Dividiremos la clase en grupos de tamaño reducido. Cada grupo decidirá de qué país se trata y lo razonará. Tras la puesta en común se desvelará el misterio, pudiendo para ello el profesor leer el breve resumen que aparece en la contraportada. Habrá que ver qué grupos se han aproximado o han acertado. www.planlector.com 3 ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA · EL OTRO TECHO DEL MUNDO ACTIVIDAD 2 (Antes de la lectura): ACERCAMIENTO A BOLIVIA Objetivos • Fomentar la búsqueda de información. • Conocer las características típicas de Bolivia. • Fomentar el interés del alumno por este país. Descripción Los alumnos investigarán las características típicas de Bolivia, obteniendo información en agencias de viaje, oficinas turísticas, en Internet, e incluso en los consulados de éste país. Dividiremos la clase en grupos de tamaño reducido. A partir de la información recogida, los grupos realizarán un cartel con los trajes típicos, las rutas turísticas. 4 Orientaciones Se pretende que el alumno/a conozca de antemano el contexto en el que se desarrollará la novela y así, adentrarse con mayor facilidad en la tipología de los personajes. www.planlector.com ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA · EL OTRO TECHO DEL MUNDO ACTIVIDAD 3 (Durante la lectura): VIAJANDO POR BOLIVIA Objetivos • Desarrollar hábitos de consulta en la biblioteca. • Desarrollar la capacidad de seleccionar y clasificar la información. Descripción El alumno irá anotando las ciudades que vaya visitando el protagonista de la novela a lo largo de la lectura. Una vez finalizada la lectura, el profesor entregará a cada uno de sus alumnos un mapa mudo de Sudamérica y otro de Bolivia. En la biblioteca escolar los alumnos situarán los países en el mapa de Sudamérica y en el de Bolivia, señalarán todas las ciudades que hayan anotado en la lista. Dividiremos la clase en grupos de tamaño reducido. Estos grupos se encargarán de recoger información sobre diversos aspectos de la vida en el país: geografía, condiciones económicas, condiciones sociales, costumbres, cultura, gastronomía, etc. ... Puede encomendarse a cada uno de los grupos uno de los temas. Al finalizar, expondrán a la clase su pequeño trabajo. Orientaciones El profesor debe comprobar el fondo con el que cuenta la biblioteca y, en su caso, complementarlo con documentación adicional. Se trata de ubicar en el espacio geográfico la acción de la novela. www.planlector.com 5 ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA · EL OTRO TECHO DEL MUNDO ACTIVIDAD 4 (Durante la lectura): PLANTEANDO DUDAS Objetivos • Trabajar la expresión escrita. • Desarrollar la capacidad crítica. Descripción Uno de los alumnos debe llevar a clase una caja de zapatos. La sellarán y la decorarán de modo que sirva de buzón (deben practicarle una abertura para introducir las cartas). A medida que se vaya avanzando en la lectura del libro los alumnos irán escribiendo cartas con sus dudas acerca de términos o expresiones especialmente difíciles, planteando preguntas a la autora o a la ilustradora, cartas dirigidas a los personajes del libro, etc. Al finalizar la lectura o cuando ésta esté a punto de acabar, en una fecha determinada de antemano, se procederá a la apertura del buzón, leyendo estas cartas anónimas y resolviendo las cuestiones planteadas. Orientaciones Es aconsejable que el profesor/a también participe, consiguiendo una mayor motivación de los alumnos. Como tiempo de preparación podemos estimar unos treinta minutos totales para la redacción de las cartas, pero la duración de la actividad global será el tiempo establecido para la lectura del libro. www.planlector.com 6 ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA · EL OTRO TECHO DEL MUNDO ACTIVIDAD 5 (Durante de la lectura): UN PROBLEMA: EL NARCOTRÁFICO Objetivos • Fomentar la consulta y búsqueda de información en diferentes fuentes. • Desarrollar la capacidad de síntesis. Descripción El profesor aportará a los alumnos varios periódicos (o bien se encargará su consecución a los alumnos). En estos diarios deben encontrar noticias referentes al narcotráfico. Dividiremos la clase en grupos de tamaño reducido que trabajarán sobre uno o varios periódicos. Una vez obtenidas las noticias, deberá realizarse un resumen de cada una de ellas, que posteriormente se pondrá en común y se comentarán. El alumno debe ser capaz de seleccionar la noticia y extraer los puntos más importantes de la misma y ser capaz de comentar aquella. Posterior puesta en común. Orientaciones Es conveniente que el profesor lleve algún artículo preparado para comentarlo con los alumnos. En la puesta en común es conveniente que salga a la luz el problema del narcotráfico de los paises sudamericanos y la incidencia que tiene dicho hecho para su modus vivendi y su economía. www.planlector.com 7 ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA · EL OTRO TECHO DEL MUNDO ACTIVIDAD 6 (Después de la lectura): PERSONAJES Objetivos • Trabajar las descripciones físicas y psicológicas de los personajes. • Dramatizar los personajes. Descripción Los miembros de la clase seleccionarán conjuntamente los personajes más importantes del libro, distinguiendo los principales de los secundarios. Dividiremos la clase en grupos de tamaño reducido. Se asignará un personaje a cada grupo. éstos estudiarán su personalidad y sus rasgos físicos. Se elegirá un representante de cada grupo para dramatizar el personaje que se le ha asignado. Su grupo puede prepararle una breve entrevista. Orientaciones Es conveniente que el profesor/a trabaje previamente con sus alumnos la caracterización literaria de cada personaje y que luego ellos entiendan que están representando un papel. Por tanto, debe tenerse muy en cuenta la coherencia verbal respecto al personaje asignado. www.planlector.com 8