Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación

Uso de Medios y Tecnologí as de Tecnolog ías de Informació n y Informaci ón y Comunicació ón en n en Comunicaci Educació n Superior
Educaci ón Superior Visió n: Visi ón: ¿A d ónde nde ¿ A dó queremos llegar? La Revolució n Educativa: La Revoluci ón Educativa: Visió n 2019, Plan Decenal de Educació ón, n, Visi ón 2019, Plan Decenal de Educaci Plan de Desarrollo 2007­ 2010 Plan de Desarrollo 2007 ­2010 Calidad Cobertura Eficiencia Programas Estratégicos para la Competitividad Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en Inglés Competencias Laborales Generales
Metas generales 2007­ 2010 Metas generales 2007 ­2010 • Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad. • Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA Visió n Visi ón • Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida. • Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e­Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente. • Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido. • Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes.
Visió n Visi ón • Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales. • Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica. • Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’ contenidos). • Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes. Problemá tica actual
Problem ática actual • Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas • Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales Acceso a contenidos de calidad Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación Acceso a infraestructura tecnológica • Fortalecimiento de investigación en el área • Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor • Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes. • Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad. • Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad. Uso y Apropiació n Uso y Apropiaci ón Acceso a . contenidos de Acceso a infraestructura calidad . tecnológica • Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.
• Limitaciones de conectividad a Internet en las IES. • Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal. • Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos. Acceso a infraestructura tecnoló gica tecnol ógica Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación Acceso a contenidos de calidad . Perspectivas y estrategias de desarrollo 2007­ 2010
2007 ­2010 2007 – 2010: Ejes transversales 2007 – 2010: Ejes transversales Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Uso y apropiació n apropiaci ón de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes
­Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes ­Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos ­Redes de estudiantes: Construcción de línea de base. ­Red de CERES (portal colombia aprende) Competencias docentes en uso de TIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Definición de mapa de competencias (Iniciación, profundización, transformación y transferencia). Autodiagnóstico de competencias docentes. Vitrina e­Learning de programas de formación en uso de TIC. Uso y apropiación de MTIC Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA). Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Formación de directivos Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Humano Sensibilización en estratégicos de las TIC Uso y apropiación de MTIC Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo aspectos Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende Gestió n de Gesti ón de contenidos Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje Canal Universitario / Radio Educativa Bibliotecas digitales Bases de datos científicas Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica Alianzas para producción y localización de contenidos Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional Gestió n de Gesti ón de infraestructura tecnoló gica tecnol ógica Estrategias de ampliación de conectividad a Internet Consolidación y ampliación de la red RENATA Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios) Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Gestión de Profesional contenidos
del Recurso Humano Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos) Socialización y estrategias de comunicación Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC Soporte y asistencia té cnica t écnica Seminarios anuales en el área Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Gestión de Profesional contenidos del Recurso Humano Apoyo a eventos nacionales e internacionales Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Campaña de divulgación del programa Socialización y estrategias de comunicación Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales Soporte y asistencia té cnica t écnica Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Gestión de Profesional contenidos
del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC Estudios de línea de base Construcción de tableros de indicadores del sector Monitoreo del uso de la infraestructura Evaluació n Evaluaci ón y monitoreo Seguimiento a la evolución del sector Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Gestión de Profesional contenidos del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Estudios de línea de base Construcción de tableros de indicadores del sector Monitoreo del uso de la infraestructura Evaluació n Evaluaci ón y monitoreo Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Gestión de Profesional contenidos del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Seguimiento a la evolución del sector Capacidad de producción de contenidos Aseguramiento de la calidad del e­Learning Infraestructura tecnológica
Contacto Portal Educativo Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.edu.co Red Virtual de Tutores http://tutorvirtual.utp.edu.co Claudia María Zea Restrepo Directora del Programa czea@mineducacion.gov.co Diego Ernesto Leal Fonseca Gerente de Proyecto en Educación Superior dleal@mineducacion.gov.co Francisco Javier Suárez Valencia Coordinador Eje de Uso y apropiación fsuarez@mineducacion.gov.co