PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (Resumen) Objetivos Generales a. Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje favoreciendo la madurez y el autoconocimiento de los alumnos/as. b. Integrar a todos los alumnos y alumnas en el grupo de clase y en la institución escolar, sea cual sea su nivel académico o condición personal o social, favoreciendo las relaciones y desarrollando actitudes de tolerancia, participación y cooperación. c. Colaborar en la consecución de un mejor ambiente de trabajo, disciplina y puntualidad en el grupo. d. Ayudar y orientar al alumnado sobre su rendimiento académico, colaborando en la enseñanza de hábitos y actitudes positivas hacia el estudio y de técnicas de trabajo intelectual. e. Contribuir a la prevención de las dificultades de aprendizaje más comunes en los alumnos/as y a la elaboración de respuestas educativas más ajustadas. f. Favorecer la coherencia de los equipos educativos que intervienen en cada grupo de alumnos/as g. Proporcionar a los alumnos y alumnas información y asesoramiento con respecto a las diferentes opciones académicas y profesionales, facilitando así la toma de decisiones respecto al futuro escolar y socio-laboral. h. Establecer cauces de cooperación y comunicación entre el profesorado y las familias i. Contribuir al desarrollo de la madurez vocacional, a través de la información sobre futuras opciones y del entrenamiento en la toma de decisiones. Actuaciones Con los alumnos • Acogida de alumnos de nuevo ingreso • Seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, asegurando la coherencia del proceso de evaluación • Evaluación Psicopedagógica y diseño de medidas de apoyo al alumnado con dificultades • Atención individualizada a alumnos y alumnas, remitidos por el tutor o tutora, cuando se requiera un tipo de intervención específica Con las familias • Información sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y fomento de la cooperación • Sensibilización sobre la necesidad de ayudar y establecer compromisos con sus hijos en la organización del tiempo de estudio en casa • Información sobre los estudios que oferta el Instituto: optativas en la ESO, EPA, Modalidades de Bachillerato y Bachillerato Internacional. • Establecimiento de cauces de comunicación con el centro a través de los tutores, Jefatura de Estudios, Departamento de Orientación y Profesorado • Realización de entrevistas a petición del tutor/a o los padres. • Reuniones de padres de carácter informativo/formativas. • Reuniones informativo/formativas sobre orientación académico-profesional en el paso de 3º a 4º, al finalizar la E.S.O. y en 2º de Bachillerato, para favorecer la toma de decisiones sobre el itinerario educativo a seguir. Con los tutores • • Diseño de tutorías grupales. Las actividades propuestas girarán en torno a las siguientes áreas: • De acogida y constitución como grupo. • Aceptación de las diferencias entre los alumnos del grupo • Organización eficaz e implicación. • Conocimiento del Centro y de sus derechos y deberes. • Cauces de participación y elección de delegados y delegadas. • Consejos para el estudio y técnicas de trabajo intelectual. • Orientación académica y profesional. • Desarrollo personal y grupal. Detección de problemas y actividades de mejora. • Educación en valores. Promoción de la tolerancia y la cooperación. • Programas específicos externos, según ofertas municipales o entidades sociales, aprobados por la Comisión de Coordinación Pedagógica. Preparación de las sesiones de evaluación, información sobre los resultados obtenidos, análisis, fijación de metas y establecimiento de compromisos. • Planificación y realización de las reuniones colectivas que se celebren con las familias • Desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional • Diseño de medidas de apoyo a alumnos y alumnas con dificultades • Establecimiento de cauces de comunicación con las familias Estas actuaciones se llevan a cabo a través de los tutores, la jefatura de estudios y el orientador. Son distintas según el ciclo o la etapa a la que se destinan