http://hesd07.uaslp.mx/ ESFUERZO SOSTENIDO HACIA LA SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR- INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS Author (s)/Autor (es): Institution/Institución: Country/País: Workshop Margarita García T. y Ana Carrero de Blanco UPEL-IPC Venezuela 4. Universidades Sostenibles y Participación Resumen Actualmente estamos a 23 años de haber iniciado un esfuerzo sostenido por la Educación Ambiental en Venezuela desde el ámbito del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), hoy integrante de los institutos que conforman a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Ese esfuerzo tuvo como antecedente la labor pionera de muchos profesores e investigadores quienes atendían responsabilidades académicas en la institución (García 1998). En 1982 un trabajo consciente pluriparticipativo y multidisciplinario condujo al diseño del primer Programa de Educación Ambiental de la institución, el cual comenzó a desarrollarse en 1984 y contenía diversas unidades de aprendizaje dedicadas a la comprensión del ambiente natural, estudio de los efectos de la contaminación en los diversos medios, problemática derivada de la dinámica poblacional humana y trabajos de campo, así como la realización de proyectos de investigación sencillos. Ese programa fue ubicado en el Componente de Formación General del curriculum y luego fue incorporado en el curriculum de la UPEL como uno de los cursos comunes homologados. A partir de 1985, ya como UPEL, paralelamente al desarrollo de cursos de Ecología y de Educación Ambiental, los cuales han evolucionado en contenidos, enfoques, estrategias y disponibilidad de materiales impresos de apoyo para docentes y estudiantes, comenzamos un esfuerzo para fortalecer la investigación en Educación Ambiental el cual se concretó con la creación de la Maestría de Educación Ambiental en 1991 en el IPC. De esta maestría, en 16 años, han egresado alrededor de 100 magisters quienes están trabajando en diversos ámbitos institucionales del país (universidades, organizaciones no gubernamentales, ministerios, empresas, centros de investigación, entre otros). El diseño curricular de esa maestría ofrece la fundamentación básica para el desempeño de noveles investigadores, así como la oportunidad de comprender la problemática ambiental nacional y global desde la perspectiva sistémica, lo cual sirve de sustentación para la selección de las temáticas de investigación que desarrollan los estudiantes. El trabajo de investigación y docencia en los niveles de pregrado y de maestría sentaron el precedente para diseñar el Doctorado de Educación Ambiental, el cual está aprobado por la UPEL y se desarrolla en el IPC (actualmente estamos comenzando con la primera cohorte). -1- http://hesd07.uaslp.mx/ Tal doctorado permitirá el desarrollo de investigaciones en cinco áreas que constituyen una oportunidad concreta para contribuir con la promoción de la sustentabilidad ambiental institucional, así como en los diversos ámbitos del acontecer nacional y latinoamericano. Entre esas áreas están: Desarrollo Social, Gestión Ambiental Sustentable, Currículo y Educación Ambiental, Biotecnología y Ambiente, Pensamiento Ambiental, Identidad y Cultura. Como conclusión, se puede decir que la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Caracas ha venido consolidando un esfuerzo sostenido para contribuir a la sustentabilidad ambiental institucional, local, nacional y eventualmente latinoamericana, en la medida en que contemos con investigadores de los diversos países de la región -2-