P RTADA les da seguridad. Para los otros, el cambio puede ser drenante y les crea ansiedad. Los jóvenes deben percibir que hay espacio para su desarrollo en la empresa, porque de lo contrario se van, y lo que hay que hacer es retener ese talento”, agregó. Otra cosa que se está haciendo, subrayó Benítez, es preguntarse cuál es el modelo de competencias y de liderazgo que tiene la empresa. CARACTERÍSTICAS “Estos hay que revisarlos y atemDE CADA perarlos, de manera que los líderes que GENERACIÓN uno tiene y los que se están desarrollando puedan ser llevados a un punto de convergencia”, dijo. Benítez explicó que las estructuras organizacionales y el modelo de negocio fueron diseñados por los Veteranos y los Baby Boomers que han ido evolucionando. “Tenemos que dar espacio a que estas nuevas generaciones, X y Y, aporten al rediseño de estos modelos”, aseguró. De hecho, la portavoz de SHRM-PR, apuntó que estos cambios en los modelos ya se están viendo. Veteranos o Silentes Baby Boomers Generación X Generación Y Nacieron entre 1927-1945 (69 a 87 años) Nacieron entre 1946-1964 (50 a 68 años) Nacieron entre 1965-1976 (38 a 49 años) Nacieron entre 1977-1994 (20 a 37 años) U Son conservadores y pro autoridad. Obedecen, no contestan U Liberales socialmente y radicales en pensamiento (hippies) U Cuestionan la autoridad tradicional con agresividad U Hijos de la revolución industrial (del cañaveral a la fábrica) U Moderada o poca formación escolar U Generación del movimiento de liberación: de la mujer, derechos civiles, raciales, LGTB. U Se criaron con la radio U Buscan la felicidad como meta personal U Influenciados por los sucesos de la Segunda Guerra Mundial U Hijos del Estado Libre Asociado U Vieron la llegada del hombre a la Luna U La educación tecnológica es parte de su desarrollo socioeconómico U Orientados a resultados. Bastante movibles. U Estrenaron el celular, walkie talkie, las PC. Todos tenían un Walkman y Atari. U Aman la libertad. U Buscan su identidad, quieren ser diferentes a la generacón X. U Hijos de la computadora y del internet U Altamente educados y tecnológicamente hábiles. U Mayor tolerancia a las diferencias U Aspiran a estudios universitarios; consideran el valor del trabajo intelectual superior al manual Los cambios Benítez sostuvo que hay compañías, por ejemplo, que les permiten a sus empleados trabajar desde sus casas y hacer sus reuniones de unas maneras virtuales. Hacen uso de toda la tecnología que existe. “Esto, ciertamente, si miramos el entorno local, trae retos a las organizaciones en cambiar ese modo de pensar. Hay mucha reglamentación que, a prima facie, te hace pensar que es bien cuesta arriba crear modelos alternos”, manifestó Benítez. “Puerto Rico necesita que cambiemos. Que queramos y tengamos esa voluntad de hacer la diferencia. El talento está. Falta la voluntad y un esfuerzo consciente”, acotó. U Testigos de la guerra de Corea y Vietnam U Viven en el aquí y ahora; hijos de la televisión U Actitud desafiante y retadora. Lo cuestionan todo. No piden permiso, informan. U Son workaholics, leales, se sienten jóvenes CÓMO MOTIVAR LAS DIFERENTES GENERACIONES EN EL TRABAJO Tomarse el tiempo para dialogar y escuchar sobre las experiencias que esta generación puede ofrecer y mostrarles el respeto que esperan dada su veteranía. El contacto con este grupo debe ser personal y se refuerza su entusiasmo con reconocimientos materiales como placas o monetarios. Tomarse el tiempo para reconocer lo valioso que es para el proyecto o la empresa, dejarles saber que necesitan de sus talentos. No buscan tanto reconocimientos ostentosos ni títulos ni bonos sino que la gente a su alrededor sepa el compromiso que tiene para con su trabajo. Darles libertad para que manejen los proyectos o la empresa, que puedan expresar su estilo de trabajo y no enfatizar en el seguimiento de las reglas. Buscan un reconocimiento más inmediato, o sea, una evaluación regular de sus logros. La mejor motivación es que puedan expresar su creatividad en lo que hacen. Proveerles tiempo para otros intereses -incluso divertirseen el trabajo. Ofrecerles tareas que sean significativas, proveerles programas de mejoramiento académico y profesional. Juntarlos con compañeros que sean creativos y que se les permita participar activamente en distintas aspectos del trabajo. Conocer sus metas personales e integrarlas a las del trabajo. PERSONALIDAD SOCIO-HISTÓRICA U Trabajo duro y disciplinado U Dispuestos a dar la milla extra. Autodirigido U Balance entre vida y trabajo U Orientado al logro. Estructurado U Quieren darles a sus hijos lo que no tuvieron U Trabajo en equipo U Ferozmente independientes U Moralistas. Las reglas se hicieron para seguirlas U Relación de amor/odio con la autoridad U Pragmáticos. Quieren transformar su mundo. U Trabajo más individualizado. Pensamiento social y activo U Idealistas. Quieren transformar el mundo U Leales, escépticos U Respeto por la diferencia U Confiables U Quieren tenerlo todo U Idealistas. Buscan la felicidad y realización personal U Positivos, optimistas ARCHIVO U Abiertos, tolerantes y esperanzados MICHELLE BENÍTEZ, portavoz de SHRM. Veteranos o Silentes Fuente: Cooperativa YukeRe Baby Boomers Generación X Generación Y Gráfica / El Nuevo Día domingo, 19 de enero de 2014 • REVISTA NEGOCIOS - EL NUEVO DÍA 9 Printed and distributed by PressReader P r e s s R e a d e r. c o m +1 604 278 4604 • ORIGINAL COPY • ORIGINAL COPY • ORIGINAL COPY • ORIGINAL COPY • ORIGINAL COPY • ORIGINAL COPY • CO PY R I G H T A N D P R OT E C T E D BY A P P L I C A B L E L AW