Opción de Escuela Pública: Preguntas Más Frecuentes

Opción de Escuela Pública: Preguntas Más Frecuentes
Panorama General
P: ¿Qué es la Resolución para Elegir una Escuela Pública?
R: El 25 de agosto del 2009, la Junta de Educación votó 6 a 1 para aprobar una resolución que asegure
que el Distrito proporcione opciones para una educación de calidad a todos sus estudiantes. Nos
enfocaremos en desarrollar los planes para cualquier escuela nueva que se inaugure a partir de
septiembre del 2010 y las escuelas existentes que hayan cumplido los siguientes criterios:
o Escuelas que llevan más de 3 años en la Implementación del Plan para Mejorar su
Programa Académico”, lo que significa que han tenido un desempeño deficiente
durante cinco años o más
o Escuelas que no lograron un crecimiento o tuvieron un crecimiento negativo del Índice
de Desempeño Académico (API) durante el año escolar 2008-09
o Escuelas que tienen un nivel de competencia o avanzado en la sección de Matemáticas
o de Lenguaje y Literatura del Examen Normalizado de California (CST) a un porcentaje
menor al 21%
o Escuelas que tienen índice de deserción escolar mayor al 10% (solamente las escuelas
preparatorias)
Lo que esto significa es que ahora el LAUSD deberá desarrollar un plan (y un proceso para la
implementación) más detallado y creativo sobre la manera en la que estas escuelas serán operadas con
el fin de que proporcionen mejores resultados educativos para todos nuestros estudiantes. Los planes
propuestos pueden provenir de fuentes internas del Distrito, de grupos externos que tengan experiencia
en el manejo de escuelas, así como de otros grupos de interesados y de la comunidad. Sin embargo,
estos grupos deberán ser entidades públicas, (como por ejemplo, las escuelas autónomas, una
universidad, o una alianza educativa. El sindicato de maestros puede, inclusive presentar un plan).
P: ¿En dónde se encuentran las escuelas? ¿Tienen los grupos de los solicitantes opción en
cuanto en dónde se localizará su escuela si se llega a aprobar el plan?
R: Las solicitudes deberán indicar la comunidad de su preferencia (y en donde corresponda, un
plantel escolar específico) y se espera que los grupos de solicitantes se unan a las comunidades
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locales con el fin de que propongan un modelo de una escuela que se enfoque en las
necesidades especificas de la comunidad.
La lista de escuelas se puede encontrar en
http://notebook.lausd.net/portal/page?_pageid=33,1129253&_dad=ptl&_schema=PTL_EP
Grupos de Solicitantes
P: ¿Quién reúne los requisitos para presentar un plan?
R: Cualquier grupo puede trabajar con otros individuos o entidades para presentar un plan. Sin
embargo, solamente se seleccionarán aquellos grupos escolares y proveedores de servicios que
hayan demostrado que tienen la capacidad para atender las necesidades de todos sus
estudiantes. Cada grupo necesita presentar pruebas de que cuentan con un programa
didáctico de calidad y un registro del éxito que han logrado. Los educadores del LAUSD, los
operadores de las escuelas autónomas, las alianzas, las organizaciones sin fines de lucro y otros
grupos independientes podrán presentar un plan para operar las escuelas públicas. A las
entidades con fines de lucro no se les permitirá presentar un plan.
P: ¿De qué manera se apoyarán a los grupos escolares durante el desarrollo de los planes?
R: La Dra. Sharon Robinson de la oficina del Superintendente, trabajará directamente con los
Superintendentes del Distrito Local y con las comunidades escolares para ayudar a desarrollar
los planes integrales que prometan elevar los niveles del aprovechamiento académico
estudiantil de nuestras escuelas que se han abierto recientemente y en las que nos estamos
enfocando. La Dra. Robinson y su personal serán recursos y proveedores de asistencia. Éste no
es un enfoque verticalista, sino un esfuerzo dirigido por la escuela local en el cual intervienen
los padres de familia, los estudiantes, los educadores y el personal. Las escuelas trabajarán con
sus familias de escuelas (escuelas remitentes o de donde se transfieren sus estudiantes) de
manera que se desarrollen planes que tomen en cuenta y apoyen a nuestros niños desde sus
primeros años de educación hasta que se gradúen de la escuela preparatoria.
Se proporcionarán recursos adicionales a través de la creación de Los Angeles School
Development Institute, (Instituto de Desarrollo de Escuelas de Los Angeles) una nueva y
fascinante alianza entre UTLA, AALA, LAUSD, y la Cámara de Comercio de Los Angeles.
P: ¿Cuántos miembros deberá haber en el grupo de solicitantes?
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R: No existe ningún requisito establecido en cuanto al número de solicitantes que debe haber
en un grupo. Éste podrá ser tan grande como sea necesario con el propósito de que represente
a todos los grupos de electores de una comunidad escolar y demuestre que cuenta con la
experiencia en el diseño clave de escuelas y en las áreas de operaciones.
P: ¿En dónde puedo encontrar información adicional sobre los requisitos de la solicitud? ¿En
dónde se pueden presentar las Cartas de Resumen y las Solicitudes?
R: Las Cartas de Resumen y las Solicitudes se deberán ser enviadas a través de www.lausd.net,
haga clic en el enlace “Public School Choice” (Opción de Escuela Pública).
Selección de los Planes
P: ¿De qué manera se revisarán y seleccionarán las solicitudes?
R:
•
Comité de Revisión Interna. Cada plan será revisado primero por un comité de revisión
interna que verificará las normas de calidad (por ejemplo, las normas operativas, las
financieras, las de instrucción y la participación de la comunidad)
•
Revisión en las comunidades de la escuela local. Posteriormente, todas las solicitudes
que se hayan llenado serán revisadas por las comunidades de la escuela local.
•
Voto del comité asesor. Después de la reunión de la revisión de la comunidad, el comité
asesor lo someterá a votación. En el caso en el cual solamente haya una solicitud, la
comunidad escolar someterá un voto “si/no”. En los casos en donde se tenga que
considerar más de una solicitud, a los votantes se les pedirá que clasifiquen las
solicitudes por orden de preferencia. En el caso de las escuelas existentes, se invitará a
los siguientes grupos de personas para que sometan sus votos: (1) los maestros,
administradores y todos los empleados en el plantel escolar; (2) los padres y tutores de
los estudiantes que asisten a la escuela; y (3) en el caso de las escuelas preparatorias,
también se les pedirá a los estudiantes que voten. En el caso de las escuelas nuevas, a
las personas arriba mencionadas se les invitará a que sometan los votos de la(s)
escuela(s) a la cual o cuales esta escuela nueva ayudará. Los resultados del voto se
presentarán al Superintendente y a la Junta de Educación de una manera desglosada
por sub-grupo (por ejemplo, empleados del plantel escolar, tutores de los alumnos,
estudiantes).
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•
Panel de Revisión del Superintendente. Después de la revisión de la comunidad, un
panel del Superintendente, el cual incluirá a miembros de la comunidad, hará
recomendaciones a la Junta de Educación sobre todas las solicitudes.
•
Aprobación de la Junta Escolar. Este paso será seguido por un período final de
comentarios del público y una aprobación final de la Junta.
P: He escuchado que el LAUSD está regalando las escuelas y privatizando la educación. ¿Es
cierto esto?
R: No, esto no es cierto. Todas las escuelas nuevas y en las que se está enfocando este
programa continuarán siendo escuelas públicas y tanto el Superintendente como la Junta de
Educación responsabilizarán a los operadores de la escuela nueva.
P: ¿Serán todas las escuelas nuevas, escuelas autónomas?
R: No. Aunque algunas escuelas optarán por tomar la ruta de la escuela autónoma, muchas
otras serán escuelas tradicionales, escuelas magnet, escuelas piloto, escuelas aliadas, escuelas
del proyecto iDesign o Modelo de Administración Escolar Descentralizada Extensa.
Preguntas de los Empleados
P: ¿De qué manera protegerá este proceso los derechos de los maestros?
R: Se necesitará un plan exitoso para demostrar la manera en la que la escuela asegurará un
trato justo y equitativo de todos los estudiantes y adultos. Los planes demostrarán que se está
cumpliendo con las leyes existentes, y cuando corresponda, con los acuerdos laborales
existentes del Distrito, las exenciones aprobadas y/o los cambios negociados que se han hecho
a los contratos colectivos.
P: ¿De qué manera se seleccionan los maestros para las escuelas? ¿Pueden transferirse los
maestros que no quieren formar parte de la escuela nueva?
R: Se deberán seguir todos los procedimientos del Código de Educación del Estado y de las
unidades de negociación colectiva.
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Preguntas de los Padres de Familia y de la Comunidad
P: ¿De qué manera pueden continuar participando los miembros de la comunidad en el
proceso para mejorar las escuelas?
R: El público en general tendrá varias oportunidades más para dar sugerencias sobre el
desarrollo de un proceso para evaluar las solicitudes y para hacer una revisión final de las
mismas. Estas oportunidades se ofrecerán al nivel local (por ejemplo, las reuniones de la
escuela para hablar sobre las necesidades de la comunidad) y en cuerpos formales (por
ejemplo, representación de la comunidad en los comités de revisión de solicitudes, incluyendo
el panel de revisión del Superintendente). Se pondrá información adicional en el sitio de la web
del LAUSD, tan pronto como esté disponible.
P: ¿De qué manera se seleccionarán a los estudiantes para que asistan a las escuelas nuevas?
R: Todos los planes exitosos deberán incluir un plan para aceptar a los estudiantes del
vecindario antes de aceptar a cualquier otro estudiante. Las escuelas nuevas deberán mitigar la
sobrepoblación de las escuelas del área. Además, el plan deberá demostrar la manera en la
que el nuevo comité de liderazgo planea aliarse con las escuelas a donde se transfieren a los
estudiantes desde pre-Kinder a la escuela preparatoria.
P: ¿Proporcionarán los operadores de la escuela nueva servicios a los estudiantes con
necesidades especiales?
R: Sí. Los criterios de selección y los requisitos de la solicitud indicarán claramente que
cualquier plan exitoso deberá incluir a los estudiantes con necesidades especiales, incluyendo
sin limitarse a los estudiantes de Educación Especial, los estudiantes del Título I, los Estudiantes
del Inglés Normalizado y los Estudiantes del Inglés.
P: ¿De qué manera se responsabilizará a los miembros de esta alianza ante el LAUSD y el
vecindario en donde se localizan?
R: El proceso de planificación y presentación del proceso requiere que los operadores
prospectos se reúnan con los grupos de la comunidad local para hablar sobre las necesidades
educativas y lleguen a un acuerdo en cuanto a la visión y el cometido de esta escuela nueva
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hacia todos los electores. Además, un comité de educares y miembros de la comunidad
revisarán cada uno de los planes dos veces al año y se le deberá presentar un informe anual a la
Junta de Educación y al Superintendente. La renovación de cada escuela se considerará cada
cinco años.
P: La escuela de mi vecindario no se encuentra bajo el Plan del Mejoramiento del Programa
Académico. ¿Cómo se verá afectada por este plan?
R: Este plan solamente afecta a las escuelas nuevas y a las escuelas existentes que se
encuentran en su tercer, cuarto o quinto año de la clasificación del Plan del Mejoramiento del
Programa Académico.
P: ¿Está el LAUSD regalando los edificios de las escuelas?
R: No, el LAUSD seguirá siendo propietario de todos los edificios.
P: ¿Por qué se está llevando a cabo tan rápidamente el proceso?
R: No podemos darnos el lujo de esperar más tiempo del que ya hemos esperado para llevar a
cabo un cambio real. Nuestros estudiantes, nuestros padres y educadores quieren y desean
ahora soluciones creativas.
P: ¿De qué manera puedo obtener más información o con quién debo comunicarme si tengo
preguntas?
Para mayor información sobre el plan de implementación y resolución para elegir una escuela pública,
visite la sección de “Noticias y Eventos” del sitio de la web del LAUSD en www.lausd.net
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