Raúl García - Movimiento Tacurú

DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO
La pregunta que motivó la Mesa de Diálogo problematiza acerca de la naturalización de la
exclusión social.
La primera idea clara que nos admite proponer el primer segmento de la tertulia, es que al
momento de abordar el fenómeno de la exclusión evitemos los simplismos. Las opiniones de los
participantes nos han movido a pensar que exclusión más que naturalizada, es una realidad que
existe, pero que paradójicamente es difícil precisarla, definirla, o bien, se hace “invisible”, como decía
uno de los participantes. Queda claro que estamos ante un fenómeno complejo, que por tanto no
admite lecturas lineales, y por el mismo motivo la respuesta que se busque será compleja y no lineal.
Tal vez, en lugar de hablar de la naturalización de la exclusión, sea más adecuado hablar de la
mirada simplista sobre el fenómeno y de los modelos simplistas de respuesta al mismo.
La segunda idea que nos admite proponer el intercambio, se corresponde con el último
segmento de la tertulia que se concentró en cómo generar una sociedad más inclusiva.
De lo dicho por los integrantes de la Mesa, hay tres elementos que concordamos en rescatar
como claves de salida para generar una sociedad más inclusiva; dichos elementos unidos resultarían
una frase así: Parte de la respuesta está en la educación (Patritti), con propuestas educativas para
adolescentes que combinen lo formal y lo no formal (Ferrando), generadas con la participación de la
gente considerándolos protagonistas y no meros beneficiarios (Burone). El desafío concreto es lograr
articular experiencias educativas con un fuerte protagonismo de la gente, de la comunidad
(incluyendo los adolescentes y sus familias) generando alianzas entre el sistema formal y el no
formal. Esta es la experiencia que estamos transitando con varias de nuestras organizaciones, en
acuerdos con dispositivos como son los FPB o Articulaciones propuestos por UTU combinados con
los Centros Juveniles en convenio con INAU.
La tercera idea que nos admite decir lo aportado por los integrantes de la tertulia, es que la
clave para que todo dispositivo (por mejor que sea) funcione, radica en que haya gente dispuesta a
acoger, a ser hospitalarios, dispuestos a incluir. Esto es lo que vamos comprobando como clave de
éxito en algunos de estos dispositivos que gestionamos tanto desde el Movimiento Tacurú como
también en otras Obras de la Familia Salesiana.
Las instituciones educativas clásicas hoy se encuentran desfondadas y se han hecho
perversamente excluyentes. Tal vez, la apuesta a propuestas educativas ancladas en el territorio,
generadas con el protagonismo de la comunidad y cuyo ambiente y estilo de relación educativa se
basen en la acogida de aquel que ha sido excluido, puedan ofrecer el lugar por donde seguir
sumando a la inclusión. Algunos caminos que vamos transitando nos dan esperanzas.
Raúl E. García A.
Raúl E. García A.
Religioso Salesiano. Licenciado y Magister en Educación. Diplomado en Diseño y Desarrollo
Curricular. Subdirector Escuela de Oficios Mov. Tacurú. Encargado Sector Obras Sociales –
Salesianos.