Intercambio de ideas para el Proyecto para Ponerse en Acción

Intercambio de ideas para el Proyecto
para Ponerse en Acción
en el Círculo de las Daisy, pregúnteles qué harían ellas para ayudar a las flores.
•Si su grupo de niñas ya está cultivando albahaca, ¿les gustaría traer un poco
de albahaca para el jardín?
•¿Mariquitas?
Motive a las niñas a que participen en la conversación.
Luego, pregúnteles si notaron cómo las nuevas flores amigas del cuento se conectan
con la Ley de Girl Scouts. Guíelas con todos o algunos de los nuevos personajes:
•Lupe, la flor celeste de lupino, es honrada y justa.
•Tula, la flor roja de tulipán, es valiente y fuerte.
•Gloria, la flor púrpura de gloria de la mañana, se respeta y respeta a los demás.
•Gerri, la flor magenta de geranio, respeta a la autoridad.
•Clover sabe cómo utilizar los recursos de manera prudente.
•Vi, la violeta, es hermana de cada una de las Girl Scouts.
•Rosie, la rosa, hace del mundo un lugar mejor.
Si desea, puede proporcionar ejemplos de su propia conducta (quizá algo que sucedió
hoy camino al encuentro de las Daisy) y relacionarlos con los valores de la Ley de las
flores. Luego, ofrezca más ejemplos de conductas similares y pídales a las niñas que
nombren el valor que representa cada conducta según la Ley.
Una vez que se haya generado una buena conversación, dirija la atención de las
niñas al personaje de Rosie, quien hace del mundo un lugar mejor. Aquí un buen
objetivo sería lograr que las niñas piensen nuevamente cómo Cora, Campbell y
Chandra tratan de colaborar con el jardín de Daisy. Fíjese si su grupo Girl Scout
Daisy puede ponerse de acuerdo sobre un proyecto de jardín que sea divertido
e interesante para todas. (Utilice las listas de Posibilidades para realizar proyectos
de la red Daisy y así impulsar las ideas de las niñas). Es probable que a las niñas de
esta edad les interese todo: sembrar, criar lindas mariquitas, divertirse con lombrices
que se pasean. Por eso, después pídales que se lleven a casa estas ideas y las que
se les ocurrieron a ellas. Cuando las niñas conversen con sus padres o hermanos
mayores, es probable que obtengan otras ideas, y también buenas opiniones y
comentarios. Infórmeles que, después de haber hecho participar a sus familias,
planificarán cómo colaborar con un jardín de su comunidad: formarán un equipo
B U E N O S P E N S A M I E N T O S, B U E N A S A C C I O N E S Y L A S N E C E S I D A D E S D E L J A R D Í N
•¿Les gustaría traer lombrices?
S E S I ÓN DE
MUE S T RA 4
Después de leerles el Capítulo 4, y cuando las niñas todavía estén sentadas
para realizar un proyecto de acción comunitaria.
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