ELECTRICA Y TECNICAS DIGITALES II

PROGRAMA DE EXAMEN “ EDUC. TECNOLOGICA “
2014 Año: 2do año A-B
Docentes: Labedzky Leonel, Nardon Julio y Garcia Alcides
Fundamentación del Area: Importancia del área de Educación Tecnológica
Conscientes del significativo papel desempeñado por la tecnología en la sociedad actual, y de su potencial
educativo, espacio curricular Educación tecnológica pretende facilitar a los alumnos y alumnas la iniciación
en el conocimiento de las actividades más significativas que configuran el quehacer tecnológico, sus
fundamentos, así como las repercusiones que en el medio social y natural presentan las mismas. El área de
Tecnología intenta proporcionar a los alumnos y alumnas las bases para superar ópticas parciales de la realidad
tecnológica y proporcionarles una visión lo más ajustada y completa posible del papel representado por la
tecnología, como una manifestación más de la cultura de nuestro tiempo.
El potencial educativo de la Tecnología se encuentra fundamentado en las distintas componentes o
dimensiones que presenta: científica, técnica, comunicativa, organizativa y sociocultural. Esta variedad de
dimensiones hacen que la misma tenga además un carácter integrador de los conocimientos que se adquieren
en otras áreas, de manera de facilitar la construcción de conocimientos en todo el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Dando continuidad a la tarea iniciada en los ciclos anteriores, la Educación Tecnológica en el primer y
segundo año de la Educación Secundaria está orientada a profundizar aquellos conocimientos que le permitan
al alumno lograr competencias para comprender los criterios que transforman el ambiente e influyen en las
conductas sociales de la comunidad.
Por lo tanto, los contenidos de este espacio curricular permitirán avanzar hacia contenidos que requieran de
mayores grados de abstracción, contribuyendo a la comprensión global de la realidad y a la formación integral
de su persona.
Se pretende, en definitiva, que los alumnos y alumnas puedan alcanzar las expectativas de logros propuestas
para éste ciclo, además de potenciar significativamente aquellas capacidades relacionadas con el equilibrio
personal, la relación interpersonal, la orientación profesional y la transición a la vida activa.
2- Expectativas de Logros:
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Reconocer y analizar sistemas y productos tecnológicos, identificando las ramas de la tecnología que
intervienen en su producción y las necesidades o demandas sociales a las que responde.
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Desenvolverse como un usuario reflexivo y crítico en una sociedad con una fuerte influencia de la
tecnología, analizando las implicancias en los múltiples aspectos.

Elaborar proyectos relacionados con sistemas de automatización y control, determinando los marcos
referenciales que los originan, las necesidades a las que responden, los condicionamientos y posibilidades
tecnológicas que influyeron en sus diseños, sus desarrollos históricos y sus impactos en las sociedades y en
el medio ambiente.
UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD n 1: Sistemas
Contenidos Conceptuales:
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Ciencia, técnica y tecnología. Método científico y tecnológico
Sistemas. Noción de sistema.
Diagramas de bloques. Aplicaciones.
Sistemas ópticos y electrónicos Características. Aplicaciones.
Audio y video. Características y elementos.
Análisis de producto. Cámaras y editoras.
Análisis relacional, costo, funcional, y tecnológico de elementos comunicacionales
UNIDAD N 2: Control de procesos y automatización
Contenidos Conceptuales:
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Automatización y Control. Aplicaciones.
Diagramas de bloques de un sistema automático.
Sistemas a lazo abierto y lazo cerrado
Sistemas a lazo cerrado y lazo abierto: Retroalimentación.
Decisiones socio técnicas. tecnología de la información y la comunicación
Fases de un proyecto tecnológico.
Trabajos Prácticos y Experiencias:
Aplicación del método científico y tecnológico.
Determinación de la fuerza ejercida por pistones neumáticos ( Kit Lego )
Situación problemática: Elevación de líquidos y prensa hidráulica con jeringas
Construcción de un sistema de control
Sistemas binarios con compuertas lógicas ( kit Festo digital )
Análisis del video tecnología submarina
PROYECTOS:
 Análisis y construcción de instrumentos de medición
 Analisis de cámaras de fotografía y video. Cálculo y cotroles
 Sistemas de control en elementos comunicacionales
BIBLIOGRAFIA:
Física. Maiztegui – Sabato. Editorial Kapeluz..
Educación Tecnológica. Pro-ciencia.
Apuntes de Profesorado . Instituto F. Grote.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Manejo de la información.
Generalización de lo aprendido a otros contextos de la vida cotidiana.
Presentación de carpeta en tiempo y forma
Destreza en el manejo de material.
Presentación de trabajos en tiempo y forma.
Participación activa en clase.
Interpretación de consignas y enunciados
Interés, reflexión y espíritu crítico demostrado en la realización de los trabajos.
Respeto por las normas de seguridad.
Tolerancia y respeto en los trabajos grupales.
DOCENTE:
NOTIFICACION: