PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LOS EXÁMENES DE MITAD DE CARRERA ECAMI: 1. Qué son los ECAMI? Los exámenes de mitad de carrera son una estrategia importante pionera a nivel nacional tendiente a asegurar la cualificación permanente de los procesos de formación, en tanto ejercicio de retroalimentación periódica y como referente interno de calidad 2. De qué constan los ECAMI? El estudiante deberá aplicar dos exámenes: una prueba común que evaluará las competencias básicas para el aprendizaje superior, ética y constitución política, y una prueba específica que evaluará los contenidos de las asignaturas correspondientes a la mitad de su carrera. 3. Es obligatoria la presentación del examen? Si. El decreto Rectoral 1007 establece: Artículo 1. Aplicación. Los exámenes de calidad de mitad de carrera – ECAMI- se aplicarán a todos los estudiantes de pregrado que hayan aprobado el conjunto de asignaturas señaladas por cada programa académico como equivalentes a la “mitad de carrera” y serán de obligatoria presentación. 4. Todos los estudiantes de la universidad deben presentarlo? Los estudiantes que cumplen con haber aprobado los créditos correspondientes a la mitad de carrera son incluidos en estos listados. 5. Qué documentos se deben traer al momento del examen? El carnet y su documento de identidad. 6. Tengo alguna disculpa para no presentarme al ECAMI) si es día tiene programado algún parcial u otra actividad académica, los estudiantes deberán obligatoriamente presentar los ECAMI y en sus respectivas facultades las secretarías académicas harán lo conveniente para disculparlos y reprogramar dichas actividades. 7. Existen algunos incentivos para los estudiantes?. Si, el mencionado decreto en su artículo 2 establece lo siguiente: Los estudiantes que obtengan una valoración entre el 90 y 100% de logro, tienen derecho a los siguientes estímulos especiales: Homologar el ECAMI-examen de calidad de mitad de carrera como una asignatura electiva equivalente a 1 crédito académico, caso en el cual la nota del examen será la calificación final que se otorgará a la asignatura correspondiente en el sistema de registro. Anotación especial que aparecerá en la historia académica del estudiante. Divulgación en los diferentes medios de comunicación de la Universidad. Ser tenido en cuenta como un criterio de selección para la asignación de becas y la designación de monitorias académicas, pasantías, entre otros. 8. Qué se hace con los resultados de los ECAMI? Ellos son interpretados internamente por las facultades y están orientados a realizar análisis curriculares que permitan establecer el logro de los objetivos inicialmente planteados por cada programa. 9. Qué efectos tiene para mí este examen? Si los estudiantes contestan con todo el rigor posible, será posible que los ECAMI sean una estrategia para identificar fortalezas, debilidades y necesidades de mejoramiento de los programas y, por ende, son sean útiles para dinamizar los procesos de formación que redundarán a su favor. En el 2011 la Universidad del Rosario cumple 4 años de aplicación de los ECAMI a estudiantes de pregrado. La participación de profesores y directivos en el diseño y desarrollo de los exámenes ha sido clave para consolidar la legitimidad que hoy tienen los ECAMI en el contexto académico. Desde entonces, un total 2308 de estudiantes han presentado las pruebas específicas y 2176 estudiantes la prueba común.( Que incluye las áreas de competencias básicas para el aprendizaje superior, ética y Constitución política de Colombia El marco de fundamentación conceptual los ECAMI incorporan elementos de los planes de estudio de las distintas facultades y programas, del perfil profesional y de las metas de formación que se han planteado deben demostrar los estudiantes en la mitad de su carrera. Los ECAMI fueron instrumentos inicialmente pensados bajo el enfoque de evaluación de competencias (interpretativa, argumentativa y propositiva). Algunos programas han avanzado más que en otros en definir estructuras de prueba que incluyan este modelo de evaluación, si bien aún algunos programas combinan ítems tradicionales con ítems elaborados bajo este enfoque de competencias. En estos casos, las acciones interpretativa, argumentativa y propositiva se articulan con la taxonomía de áreas, temáticas o problemáticas disciplinares que se definen para cada programa, para producir lo que se conoce como estructura de prueba. Metodología para los ECAMI. A partir de los aspectos analizados y delimitados en el marco conceptual y tomando como línea de orientación la estructura de prueba se construyen las especificaciones técnicas del instrumento: se define el número de items por cada área/competencia, los formatos de items o preguntas, se define el tiempo de examen, las condiciones de aplicación y de calificación, entre otros. Posteriormente se procede a la etapa de elaboración de items, labor para la cual se procura el concurso de profesores de carrera de las distintas facultades y / o programas. Los items son sometidos a varias etapas de revisión y ajuste antes de lograr su versión final, ajustada a los planteamientos del marco de fundamentación establecidos previamente. De esta manera, es la comunidad académica la que, a partir define las características y los contenidos de los instrumentos que finalmente servirán para evaluar a los estudiantes de mitad de carrera de cada programa..