ENCUENTRO REALIZADO EN LA LOCALIDAD DE CRUZ ALTA IPET Y M Nº 59 GRUPO ARTICULACIÓN Instituciones integrantes: IPET y M 256 Anexo Noetinger IPEA 212 Laborde IPET y M 256 Leones IPET 47 Corral de Bustos IPET 51 Marcos Juárez IPET y M 59 Cruz Alta IPEA 209 Marcos Juárez IPEM y A 151 Camilo Aldao IPET 372 Arias Instituto Sagrado Corazón Monte Maíz GRUPO ARTICULACIÓN ¿Cuáles son las necesidades y requerimientos para poder realizar articulaciones? Tiempo Espacio Cambio de actitudes docentes: predisposición y dialogo Generar espacios institucionales previstos por el Ministerio para acordar criterios de articulación, previos al inicio de clases. Planificar por áreas los núcleos de aprendizajes prioritarios según el grupo y así poder fijar secuenciación dentro de las áreas. Acordar contenidos con otras áreas. Generar proyectos interdisciplinarios. Que desde el Ministerio de Educación en base a los resultados obtenidos de la Evaluación Nacional articular Nivel primario y secundario en aquellos contenidos y procedimientos que presentan dificultades. Articulación entre la política inclusiva y la necesidad de llegar a calidad educativa. GRUPO ENTORNOS FORMATIVOS. CONSIGNA: Aspectos que deberían estar en los Entornos Formativos. GRUPO Nº 1 Entorno Mínimo: Acciones formativas que articulen e integren los espacios curriculares en torno a perfil del Técnico (Planificación Institucional) Actualización de equipamientos e insumos en forma continua como se hace hasta ahora. Proyectos institucionales científicos/tecnológicos. Profesionalidad del docente Espacio Físico: Por ejemplo p/ Biblioteca Entorno Ampliado: Contexto socio-cultural y familiar Contexto socio-productivo Vinculación con el entorno Madurez psico-social del alumno Implementación de normas ISO Aspectos: Articulación hacia el interior de las instituciones. Capacitación en servicio. Descentralizándola y haciéndola llegar al interior. GRUPO Nº 2 Entorno Mínimo Acompañamiento a las escuelas desde lo pedagógico. Duplas pedagógicas (acentuar el trabajo interno) apoyo y acompañamiento. MEP, Espacialidad. Fortalecer los perfiles del técnico con respecto a cada asignatura Cada asignatura con acciones formativas. Cada especialidad debe tener los mismos equipamientos y losdebe proveer el estado. Disminuir la cantidad de contenidos por asignaturas específicas Proponer cátedras compartidas en la especialidad. Entorno Ampliado Modificar/agilizar el sistema de seguro para pasantía en empresas. Capacitación intensiva para los MEP GRUPO Nº 3 Entorno formativo mínimo Conocimiento básico general, con planificación Nacional Asesoramiento interno y seguimiento en cumplimiento de objetivos Reuniones institución les por parte del INET Articulación entre instituciones privadas y gubernamentales con los establecimientos educativos, por parte del INET, que sirva de puente de guía para la dirección y que genere compromiso social Entorno Ampliado Categorizar las escuelas técnicas, empleando la metodología correcta para dar la posibilidad a toda institución, comprometiendo al estado por medio del INET para lograr este fin- seguimiento por auditoría.