Estamos DOCENTES Comunicados El profesor de Ciencias Sociales le encargó al curso un trabajo en grupos sobre la Segunda Guerra Mundial. Cuando los alumnos vieron la cantidad de información que existe en internet sobre ese período, se relajaron y decidieron hacer un buen “copiar y pegar”. Pero Benjamín pensó en otra cosa: leer de internet para luego juntarse a conversar con su abuelo, a quien le gusta la historia y ha leído libros que puede recomendarle. Así podría comprender realmente lo que pasó y no sólo llenarse de datos sueltos. Ser mejores Uso responsable de las tecnologías Internet ofrece una posibilidad única: disponer en la propia casa, escuela o liceo, de información proveniente del mundo entero. También permite comunicarse con personas que conocemos y otras nuevas. Pero estas oportunidades pueden terminar siendo perjudiciales si es que no las sabemos aprovechar de buena manera. Que internet sea un aporte a nuestra vida depende de cómo lo usemos. Recomendaciones para tratar el tema con los alumnos Hacerles ver que no todo lo que está publicado en internet es cierto, ayudándolos a distinguir las fuentes seguras de información y a desarrollar una mirada crítica. En los trabajos, fomentar el análisis de los contenidos. El “copiar y pegar” no implica aprendizaje. Proponer un debate acerca de si es correcto o no chatear en clases o mientras se conversa con una persona en vivo y en directo. Explicar que la comunicación vía internet con desconocidos puede ser muy peligrosa. ESCOLAR Orientación vocacional La decisión sobre qué pasos seguir después de IV medio abre una amplia gama de alternativas entre las cuales los alumnos pueden perderse. Algunos simples consejos que puede darse a los alumnos son: 1 2 Habilidades: Pensar en las propias habilidades ayuda a escoger la carrera que se quiere seguir. Institución de educación superior: Es importante conocer acerca de las distintas universidades e instituciones, en el sitio mifuturo.cl se encuentra información sobre la calidad de los programas de estudio de diferentes carreras, además de su empleabilidad; es decir, si los egresados encuentran trabajo, sus remuneraciones promedio y mucho más. 3 Consultar a cercanos: Incentivarlos a conversar con los apoderados, con los profesores y amigos sobre lo que quieren, y qué talentos y aptitudes ven que tienen. Si se puede, ponerlos en contacto con alguien que haya estudiado o trabaje en eso que les interesa. La experiencia de otros puede ser una buena guía. La información facilita la decisión sobre el futuro profesional de los alumnos. Dibujar permite expresarse SI A ALGUNOS ALUMNOS LES CUESTA LEER O ESCRIBIR, QUIZÁS LO DE ELLOS ESTÁ EN EL ÁMBITO ARTÍSTICO. La mayoría de las personas suelen afirmar que son un desastre para el dibujo. Pero a aquellos que tienen alguna habilidad, no importa si es poca, es bueno hacerles ver que es una buena forma para expresarse o comunicarse. Incentive a los alumnos a no tener miedo a expresar sus ideas por medio del dibujo, por ejemplo. Para ello es bueno enseñarles que: > Al pintar pueden inventar las reglas. El dibujo destapa nuestra creatividad. > Tiene que aprender a disfrutar y expresar lo que siente. Si el dibujo tuviera la obligación de ser perfecto, el goce al dibujar probablemente sería menor. > Pueden inspirarse en cualquier cosa o situación. No tiene que ser una flor que deban pintar tal como la ven. Al dibujar también podemos expresar lo que sentimos, lo que nos pasa o nos imaginamos con eso que vemos. PARA COMBATIR EL ESTRÉS DE FIN DE AÑO Piense en qué le preocupa: Muchas veces no lo hacemos y es la única manera de poder abordarlo. A partir de esa reflexión elabore un plan para solucionarlo. No se sobre-exija: Hay tareas que debemos cumplir, sin embargo, a menudo nos vamos comprometiendo con otras actividades, es importante priorizar para cumplir las tareas de mejor forma. Aproveche el tiempo: Para no andar corriendo planifique el día y no demore más de lo necesario en hacer lo planificado. Deje tiempo libre: El estrés no sólo proviene de actividades pesadas o de las preocupaciones, sino también de una sobrecarga de compromisos positivos, como un cumpleaños o un partido de fútbol. Las consecuencias de no asistir no son necesariamente regativas. s a í b ¿Sa e...? qu El cariño TODO lo puede Hoy mucho se habla de la resiliencia, es decir, de la capacidad que tiene el ser humano para asumir situaciones difíciles, de sobreponerse a las adversidades de la vida superándolas. Pero, ¿cómo se desarrolla esa capacidad?, ¿qué nos hace ser resilientes? La respuesta: es necesario contar con algo tan natural y simple como es el cariño y el afecto incondicional. Distintas investigaciones han demostrado que la mejor manera de superar las adversidades y dificultades de la vida, es sencillamente recibiendo apoyo y mucho cariño de parte de figuras cercanas y significativas. Con el afecto es posible asumir una situación difícil y construir un futuro mejor. Para que la resiliencia se desarrolle hay tres factores fundamentales: El cariño que nos dan, que se manifiesta en gestos tan básicos como compartir, escucharlos, darles espacio para que hablen, jugar con ellos, entre otros. La estimulación de las capacidades individuales. Es importante incentivar las distintas habilidades de los niños, esto permite, generar un mayor desarrollo en ellos. La esperanza, hay que tener la idea de que las cosas en algún momento van a ir mejor. “Para recibir esta información mensualmente en tu correo electrónico, regístrate en www.comunidadescolar.cl”