3. Signos de exclamación, interrogación y comillas

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ACTIVIDADES
ORTOGRAFÍA
3. Signos de exclamación,
interrogación y comillas
Recuerda que los signos de interrogación y exclamación se utilizan para delimitar enunciados interrogativos y exclamativos en estilo directo.
쮿 Son dos (apertura y cierre) y se colocan al principio y al final del enunciado. Después de los signos
no se escribe nunca punto.
앫 El signo de principio de pregunta o exclamación se coloca donde esta empieza, aunque no
coincida con el comienzo del enunciado: Pero entonces, ¿por qué no se lo dijiste?; Lo esperé en vano,
¡se había ido sin mí!
앫 Si se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y breves, se pueden considerar oraciones independientes, con mayúscula cada una y sus signos respectivos: ¿Eso te dijo? ¿Por qué no le
contestaste?; ¡Silencio! ¡Empieza la función! Si forman parte de un mismo enunciado, hay que
separar las oraciones por comas o por puntos y comas y solo la primera se escribirá con mayúsculas: ¿Qué ha pasado?, ¿quién ha sido?, ¿por qué?; ¡Qué calor!, ¡abre la ventana!, ¡no puedo respirar!
쮿 Las comillas, dobles («») o simples (‘ ’) se utilizan en los siguientes casos:
앫 Para reproducir citas textuales. Los chicos opinan: «No es tan guapo como dicen».
앫 En los textos narrativos en ocasiones se utilizan las comillas para reproducir los pensamientos
de los personajes, a diferencia de las rayas que transcriben el discurso directo.
앫 Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar o de otra lengua, se utiliza de forma
irónica o con un significado especial (¿Hacerlo? ¿«Pa qué?»; Hoy también ha faltado, está
«enferma»), o cuando se comenta o se trata una palabra en particular. En estos dos últimos
casos, en textos impresos, se utiliza la letra cursiva o se cambia el tipo de letra.
Texto I
Era la segunda vez en mi vida que alguien me llamaba escritor, y me abrumó una mezcla inextricable de vergüenza y de orgullo, y también una oleada de afecto por
Rodney. No dije nada, pero, como el hombre no parecía
dispuesto a invitarme a entrar, ni a deshacer el silencio,
por decir algo le pregunté si era el padre de Rodney.
Me dijo que sí. Luego volví a preguntarle por Rodney y me
respondió que no sabía dónde estaba.
Texto III
—Qué es lo que querías preguntarme […]
—Quién es Tommy Birban
La cara de Rodney no se alteró, y yo no supe
leer la mirada de su ojo único, o quizá es que
no había nada que leer en ella. Cuando habló
a continuación consiguió que su voz sonara
natural
—De dónde has sacado ese nombre
Texto II
A Rodney no le interesaba discutir el argumento de
mi libro, que era en cambio el punto que más me preocupaba a mí, sino quién desarrollaba el argumento. Las historias no existen, me dijo una vez. Lo que sí existe es
quien las cuenta. Si sabes quién es, hay historia; si no
sabes quién es no hay historia. Entonces yo ya tengo la
mía, le dije. Le expliqué que lo único que tenía claro en mi
novela era precisamente la identidad del narrador: un
tipo exactamente igual que yo que se hallaba exactamente en las mismas circunstancias que yo. ¿Entonces el
narrador eres tú mismo?, conjeturó Rodney. Ni hablar,
dije, contento de ser ahora yo quien conseguía confundirle. Se parece en todo a mí pero no soy yo.
—Lo mencionó tu padre Dijo que antes de
que te marchases de Urbana tú y él hablasteis
por teléfono, y que por eso te marchaste
—No te dijo nada más
—Qué más debería haberme dicho […]
En aquel momento anunciaron por megafonía la llegada inminente del tren de Atocha
—Tommy era un compañero —dijo Rodney— Llegó a Luang Nai cuando yo era un
veterano, y nos hicimos muy amigos Nos marchamos de allí casi al mismo tiempo, y desde
entonces no he vuelto a verle…
Javier CERCAS
La velocidad de la luz, Tusquets
1 Transforma el texto I en un diálogo en estilo
directo.
3 Pon los signos de interrogación y los puntos
que faltan en el texto III.
2 Coloca las comillas que faltan en el segundo
fragmento.
4 Escribe una narración (sin diálogos)
del diálogo citado.
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
Lengua castellana y Literatura 1.º Bachillerato
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ACTIVIDADES
ORTOGRAFÍA
3. Signos de exclamación,
interrogación y comillas
S O L U C I O N E S
1
D E
Era la segunda vez en mi vida que alguien me llamaba
escritor, y me abrumó una mezcla inextricable de vergüenza y de orgullo, y también una oleada de afecto por Rodney. No dije nada, pero, como el hombre no parecía dispuesto a invitarme a entrar, ni a deshacer el silencio, por
decir algo, le pregunté:
—¿Es usted el padre de Rodney?
—Sí.
—¿Y Rodney?
—No sé dónde está.
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3
A Rodney no le interesaba discutir el argumento de mi
libro, que era en cambio el punto que más me preocupaba
a mí, sino quién desarrollaba el argumento. « Las historias
no existen » , me dijo una vez. « Lo que sí existe es quien las
cuenta. Si sabes quién es, hay historia; si no sabes quién es
no hay historia » . « Entonces yo ya tengo la mía » , le dije.
Le expliqué que lo único que tenía claro en mi novela era
precisamente la identidad del narrador: un tipo exactamente igual que yo que se hallaba exactamente en las
mismas circunstancias que yo. « ¿Entonces el narrador
eres tú mismo? » , conjeturó Rodney. « Ni hablar » , dije, contento de ser ahora yo quien conseguía confundirle. « Se
parece en todo a mí, pero no soy yo » .
— ¿ Qué es lo que querías preguntarme ? […]
— ¿ Quién es Tommy Birban ?
La cara de Rodney no se alteró, y yo no supe leer la
mirada de su ojo único, o quizá es que no había nada que
leer en ella . Cuando habló a continuación consiguió
que su voz sonara natural .
— ¿ De dónde has sacado ese nombre ?
© Oxford University Press España, S. A.
L A S
A C T I V I D A D E S
—Lo mencionó tu padre . Dijo que antes de que te
marchases de Urbana tú y él hablasteis por teléfono, y que
por eso te marchaste .
— ¿ No te dijo nada más ?
— ¿ Qué más debería haberme dicho ? […]
En aquel momento anunciaron por megafonía la llegada inminente del tren de Atocha .
—Tommy era un compañero —dijo Rodney— . Llegó a
Luang Nai cuando yo era un veterano, y nos hicimos muy
amigos . Nos marchamos de allí casi al mismo tiempo,
y desde entonces no he vuelto a verle…
4 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Ante mi insistencia, Rodney acabó
por preguntarme que quién era Tommy Birban.
La cara de Rodney no se alteró, y yo no supe leer la
mirada de su ojo único, o quizá es que no había nada
que leer en ella. Cuando habló a continuación consiguió que su voz sonara natural. A continuación quiso
saber de dónde había sacado aquel nombre.
Le dije que lo había mencionado su padre, que me
había contado que antes de que él se marchase de
Urbana ellos dos habían hablado por teléfono y que esa
era la causa por la que él se había ido.
Rodney preguntó si su padre me había dicho algo más.
Quise averiguar qué más debería haberme dicho, pero me
respondió que nada. En aquel momento anunciaron por
megafonía la llegada inminente del tren de Atocha.
Rodney recordó en voz alta que Tommy era un compañero. Que había llegado a Luang Nai cuando él era
un veterano, y que se hicieron muy amigos. Ambos se
marcharon de allí casi al mismo tiempo, y desde entones Rodney no había vuelto a verle…]
Lengua castellana y Literatura 1.º Bachillerato