ObjetivosgeneralesdelsegundociclodeEducaciónInfantil a. Conocersupropiocuerpoyeldelosotros,susposibilidadesdeacciónyaprenderarespetar lasdiferencias. b. Construirunaimagenpositivayajustadadesímismoydesarrollarsuscapacidadesafectivas. c. Adquirirprogresivamenteautonomíaensusactividadeshabituales. d. Observaryexplorarsuentornofamiliar,natura!ysocial. e. Relacionarseconlosdemásyadquirirprogresivamentepautaselementalesdeconvivenciay relaciónsocial,conespecialatenciónalaigualdadentreniñasyniños,asícomoejercitarseen laresoluciónpacíficadeconflictos. f. Desarrollarhabilidadescomunicativasendiferenteslenguajesyformasdeexpresión. g. Iniciarseenlashabilidadeslógico-matemáticas,enlalecto-escriturayenelmovimiento,el gestoyelritmo. Áreascurriculares LoscontenidoseducativosdelaEducaciónInfantilseorganizanenáreascorrespondientesaámbitos propiosdelaexperienciaydeldesarrolloinfantilyseabordanpormediodeactividadesglobalizadasque tenganinterésysignificadoparalosniños. LasáreasdelsegundociclodelaE.Infantilsonlassiguientes: • Conocimientodesímismoyautonomíapersonal. • Conocimientodelentorno • Lenguajes:Comunicaciónyrepresentación. ÁREAI:ELCONOCIMIENTODESÍMISMOYLAAUTONOMÍAPERSONAL Hace referencia al progresivo conocimiento que los niños van adquiriendo de sí mismos, ;a la autoimagenqueatravésdeesteconocimientovaconfigurándoseyalacapacidadparautiliza'asrecursos personalesqueencadamomentosedisponga. Contenidos: 1. Laidentidadpersonal,elcuerpoylosdemás. 2. Vidacotidiana,autonomíayjuego. ÁREAII:CONOCIMIENTODELENTORNO Hace referencia al conocimiento progresivo y ampliación del medio físico y social del niño y este conocimiento implica la representación del mundo de los objetos, animales, plantas, personas, grupos, ambientes, paisajes, etc., y la existencia de sentimientos de pertenencia a los distintos grupos a los que pertenece. Contenidos: 1. Mediofísico:Elementos,relacionesymedidas. • Objetos,accionesyrelaciones. • Elementosyrelaciones.Larepresentaciónmatemática. 2. Acercamientoalanaturaleza. 3. Vidaensociedadycultura. ÁREAIII:LOSLENGUAJES:COMUNICACIÓNYREPRESENTACIÓN Hacereferenciaalasrelacionesdelniñoconlaspersonasyelmedio,atravésdelasdistintasformas decomunicaciónyrepresentación:Verbal,gestual,musical,plástica. Contenidos: 1. Lenguajecorporal. 2. Lenguajeverbal. 3. Escuchar,hablaryconversar. 4. Aproximaciónalalenguaescrita. 5. Lenguajeartístico:musicalyplástico. 6. Lenguajemusical. 7. Lenguajeplástico. 8. Lenguajeaudiovisualylastecnologíasdelainformaciónycomunicación.