Programación de videojuegos con Scratch. IES

Descripción general del proyecto y las actividades
Nº Proyecto. 14
Título del Proyecto. Programación de videojuegos con Scratch
1
Centro educativo solicitante. IES Azahar
Coordinador/a. Fco Javier Carrillo Alanís
Temática a la que se acoge. Matemáticas
Objetivos y justificación:
Nuestros alumnos están habituados a jugar videojuegos, pero desconocen los mecanismos
detrás del funcionamiento de estos. En general, la programación es una materia que desconocen
completamente y que involucra una serie de conocimientos y destrezas científicos (matemáticas,
física), artísticos (diseño, música) y tecnológicos que están a su alcance.
El objetivo del proyecto es introducir a los alumnos a la programación mediante el lenguaje de
programación Scratch, desarrollado por el MIT para alumnos de su rango de edad.
Más ciencia, más futuro, más innovación
Relación de actividades
• Actividad 1. Juega con Scratch
Interrogante que plantea. ¿Qué puede hacerse con Scratch?
2
Descripción de la actividad. Se le mostrará al visitante los proyectos que los alumnos
han desarrollado..
Material necesario. Ninguno especial.
Consideraciones especiales. Ninguno especial.
Duración. 5 minutos
• Actividad 2. Scratch por dentro
Interrogante que plantea. ¿Cómo funciona el entorno de programación?
Descripción de la actividad. Los alumnos explicarán a los visitantes cómo funciona el
entorno de programación Scratch. Mostrarán el código fuente de algunos proyectos, y darán
indicaciones para desarrollar sus propios programas.
Interacción con el visitante. Es una actividad expositiva.
Material necesario. Ninguno especial
Consideraciones especiales. Ninguno especial
Duración. 5 minutos
Más ciencia, más futuro, más innovación
• Actividad 3. Diseña tu propio programa
Interrogante que plantea. ¿Qué tipo de programa se puede hacer?
Descripción de la actividad. El visitante, con la supervisión de los alumnos, tendrá la
oportunidad de diseñar un programa sencillo en Scratch.
Interacción con el visitante. Completamente interactiva.
3
Material necesario. Ninguno en especial
Consideraciones especiales. Ninguno especial
Duración. 15 o 30 minutos
Más ciencia, más futuro, más innovación