UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
Plantilla de diseño de una Webquest
Título: “: DESNUTRICION INFANTIL, LA OTRA CARA DE LA REALIDAD
Diseñada por: “Cinthia Solis Mejia y Leny Rocha Gonzales”
“Mayo de 2013”
Introducción
La desnutrición infantil es uno de los grandes problemas que aqueja a la humanidad, mas
de 50 millones de niños menores de 5 años están afectados, el equivalente al 17 % de la
población total de esa edad.
Existe una diferencia entre lo que es la desnutrición y la malnutrición. La diferencia esta
en que la desnutrición existe una deficiencia en la ingesta de calorías y proteínas,
mientras en la malnutrición existe una deficiencia, exceso o desbalance en la ingesta de
uno o varios nutrientes que el cuerpo necesita.
Ustedes como estudiantes de 5º año de medicina y futuros médicos deberán conocer el
impacto de la desnutrición en nuestra población infantil. También deberán profundizar los
conocimientos sobre las causas y factores de riesgo relacionadas con ésta, las
características clínicas, manejo adecuado y secuelas de la misma.
Tarea
Su misión será investigar y estudiar sobre la desnutrición infantil. Por su contenido, este
trabajo será de mucha importancia porque fortalecerá su aprendizaje colaborativo basado
en el desarrollo de sus actitudes y competencias, así como también sobre sus
experiencias y conocimiento previos. La investigación se distribuirá en grupos de 4
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personas que desarrollaran el contenido de este tema que será dividido de la siguiente
manera:
Grupo 1: definición, causas y factores de
riesgo
Grupo 2: epidemiologia
Grupo 3: fisiopatología y clínica
Grupo 4: diagnóstico y tratamiento
Grupo 5: prevención y secuelas
Producto final:
Su tarea deberán presentarla la siguiente clase en una exposición con el apoyo de un
mapa mental
que se enviara previamente al docente por correo electrónico
(doctorcito@hotmail.com) hasta la fecha 20 de mayo de 2013 (1semana) hora 18:00.
Proceso
La clase de 20 estudiantes se dividirá en grupos de
4 y cada grupo se le asignara un tema de los
anteriormente planteados.
 Cada grupo realizara una investigación
individual en internet en las páginas
sugeridas para éste trabajo (recursos), para
esto se pueden dividir las páginas entre los
integrantes de cada grupo.
 Posteriormente el grupo se reunirá, para
reunir la información que luego sintetizaran
el contenido en un mapa mental.
 El plazo para la entrega del trabajo es de
una semana, al e-mail del docente
correspondiente.
 La próxima sesión se realizara la
presentación del mapa mental de cada
grupo en el orden mencionado en la tarea.
 La exposición del trabajo será realizado por un integrante del grupo seleccionado al
azar por el docente el día de la exposición.
Recursos
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Los estudiantes podrán acceder on-line a las siguientes
paginas sugeridas:
 http://www.ops.org.bo/textocompleto/nped26785.pdf
 http://www.medicalcriteria.com/site/index.php?option
=com_content&view=article&id=275%3Amalnutritio
n&catid=66%3Anutrition&Itemid=80&lang=es
 http://www.unilibrecali.edu.co/pediatria/images/storie
s/4ta_jornada_actualizacion/desnutricion_2012_oct
ubre.pdf
 http://www.innatia.com/s/c-alimentacion-infantil/adesnutricion-infantil-es.html
 http://www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2010/mena_se/ht
ml/index-frames.html
 http://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/Dossie
rdesnutricion.pdf
 http://kepler.uag.mx/uagwbt/nutriv10/guias/desnutrici
oninfantil.pdf
Imágenes:
 http://4.bp.blogspot.com/-5rmhQvBsGI/UAvy9iOzx5I/AAAAAAAAAFQ/UuNPlwp1yQ4/s1600/comparaaaci%C3
%B3n+M+y+K.png
 http://www.scielo.org.bo/img/revistas/rbp/v45n1/cuadro_a13_2.gif
 http://4.bp.blogspot.com/-1Qkc884w6Og/TayGSFMMDI/AAAAAAAAAnQ/oi6WUe3lFF0/s1600/52758.jpg
Evaluación
 Se considerara la autoevaluación por parte de
los miembros del grupo, tomando en cuenta la
participación en la búsqueda y procesamiento de
la información.
 Para la evaluación grupal, tomaremos en cuenta
el trabajo final, en la que se tomara en cuenta el
diseño, el uso de la información relevante y
concisa, con información estructurada y
completa, corrección ortográfica y sintáctica.
 Se tomara en cuenta la claridad y coherencia en
la presentación oral, así como también la defensa, aclaraciones y explicaciones pertinentes
con referencia a preguntas formuladas por sus compañeros.
A continuación se presenta la plantilla de evaluación:
ESCALA DE EVALUACION
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criterios
Creatividad y
Diseño del
trabajo
Contenido
del tema
Excelente (90 - Bueno (89 -70)
100)
Excelente diseño Buen diseño del
del trabajo.
trabajo.
Variedad de
colores,
imágenes
creativas que
ayudan al tema.
Cubre los temas
a profundidad
con detalles y
ejemplos.
Diagrama bien
estructurado,
ordenado y
preciso con
entendimiento
del tema.
Organización La información
Esta muy bien
organizada; esta
claramente
relacionada con
el tema principal
y proporciona
varias ideas
secundarias y/o
ejemplos
Excelente
dominio y
Presentación desenvolvimiento
del tema.
del trabajo
Mantuvo la
atención de la
audiencia.
Aclara dudas.
Colaboración Excelente
y
colaboración
Participación participativa y
grupal
en aclaramiento de
clase
dudas referentes
al tema.
Satisfactorio
(69 – 51)
Diseño confuso
del trabajo.
Contiene
algunas
imágenes y
pocos colores.
Reprobado
(50)
El diseño es
escaso o nulo.
No
contiene
imágenes.
El tema no es
concisa, ni
adecuada.
Los diagramas
no añaden al
entendimiento
del tema.
La información
esta organizada
se relaciona
claramente con
el tema principal
y proporciona
pocas ideas
secundarias y/o
ejemplos
Cubre los temas
a detalles con
algunos
ejemplos
señalados.
Los diagramas e
ilustraciones son
poco ordenadas
y algunas veces
añaden al
entendimiento
del tema.
La información
esta poco
organizada pero
no tiene relación
con el tema
principal
tampoco da
detalles ni
ejemplos
Buen dominio y
desenvolvimiento
del tema.
Explicación
ordenada.
Poco dominio y
desenvolvimiento
del tema.
Ideas pocas
claras.
Exposición
desorganizada
de
ideas
pocas claras
Buena
Colaboración
participativa,
coadyuvan con
el expositor.
Colaboración
poco
participativa.
No participan.
No
demuestran
interés.
Contiene colores
e imágenes que
ayudan al tema.
Cubre los temas
a profundidad a
detalle con
diagramas e
ilustraciones son
precisas y
añaden al
entendimiento
del tema.
Demuestran
Demuestran
poco interés.
No
esta
organizada la
información
referente
al
tema.
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Muestran mucho
interés y
Coadyuvan con
el expositor.
interés.
Conclusiones
La desnutrición infantil es un tema importante para ustedes como
estudiantes de medicina y para la humanidad, teniendo en cuenta
que afecta a las personas más indefensas, con datos estadísticos
de la OMS entre 3 y 5 millones de niños menores de 5 años
mueren por año en el mundo por causas relacionadas a la
desnutrición.
Los invito a hacer una puesta en común de las páginas diseñadas
y a reflexionar sobre la desnutrición infantil “la otra cara de la
realidad”
Es por ello que después de desarrollar éste tema, ustedes serán
capaces de reconocer y evaluar las características clínicas de un niño desnutrido, así
también serán capaces de plantear tratamientos y sugerencias para prevenirla.