la ruta para construir la escuela que queremos Esta es una invitación para que las comunidades educativas trabajen y reflexionen en torno a la escuela o liceo que quieren construir para responder a los desafíos que niños, niñas y jóvenes enfrentan en el mundo de hoy. 01 ¿CÓMO ES LA ESCUELA O LICEO QUE QUEREMOS? 02 03 04 05 06 ¿POR QUÉ AHORA? ¿CÓMO SE CONSTRUYE? ¿CUÁLES SON LOS INSTRUMENTOS CENTRALES? PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO A 4 AÑOS ¿CÓMO OCUPAR ESTOS INSTRUMENTOS? 01 ¿CÓMO ES LA ESCUELA O LICEO QUE QUEREMOS? de calidad equitativa inclusiva Promueve el desarrollo pleno de sus estudiantes. Entrega oportunidades a todos. Reconoce la riqueza de la diversidad. 02 ¿POR QUÉ AHORA? La reforma educacional promueve que las escuelas y liceos cumplan los anhelos de la comunidad educativa, en este sentido, la Ley de Inclusión exige que los establecimientos cuenten con proyectos educativos actualizados, elaborados participativamente y comunicados a su entorno. Esto porque las familias se adhieren formalmente a este proyecto al momento de postular al establecimiento. 03 ¿CÓMO SE CONSTRUYE? Para construir la escuela y liceo que cada comunidad educativa necesita, se promueve que se desarrollen procesos de reflexión y planificación participativa y de implementación colectiva. 04 ¿CUÁLES SON LOS INSTRUMENTOS CENTRALES PARA LA ESCUELA O LICEO QUE QUEREMOS? El Ministerio de Educación establece como instrumentos centrales: El Proyecto Educativo Institucional (PEI), que es el ideario y guía de los procesos formativos de la comunidad educativa. PEI PME El Plan de Mejoramiento Educativo (PME), que es la herramienta de gestión que articula los procesos para concretar el PEI. Ambos instrumentos son construidos e implementados colectivamente. El Proyecto Educativo Institucional contiene los sellos educativos del establecimiento, los cuales orientan el Plan de Mejoramiento Educativo, herramienta central para la mejora de sus procesos y resultados educativos. 05 4 Itinerario a AÑOS 06 PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO A CUATRO AÑOS Para fortalecer los Objetivos estructura un conjunto de: procesos institucionales y pedagógicos, con el fin de mejorar los aprendizajes de todas y Metas Acciones todos los estudiantes. ¿CÓMO OCUPAR ESTOS INSTRUMENTOS? FASE ESTRATÉGICA: ¡pensemos en grande! ¿Cuál es la escuela o liceo que queremos construir? Para responder esta pregunta es necesario revisar y ajustar el PEI existente para que refleje ese ideal, a través de los siguientes pasos: 1 Identificar el sello. 2 Comparar el sello con el PEI. 3 Identificar la brecha entre lo que somos y lo que queremos ser. En Enesta estaetapa etapaes esclave claveque quela lacomunidad comunidadeducativa educativaanalice analicelos los diferentes diferentesámbitos ámbitosde dela lagestión gestióninstitucional institucionalyypedagógica pedagógicaque que impactan impactanen enel elaprendizaje, aprendizaje,para paraque quese sevean veanreflejados reflejadosen enel elPEI. PEI. ¿Cómo avanzamos hacia esa escuela o liceo? A través de la elaboración de una planificación estratégica a cuatro años, lo que implica: 1 Definir objetivos estratégicos: - Liderazgo escolar - Gestión pedagógica - Gestión de recursos - Convivencia - Resultados 2 Establecer metas estratégicas en relación a cada objetivo estratégico. 3 Definir estrategias en proyección a 4 años. Con la realización de este plan estratégico a cuatro años, la comunidad educativa podrá concretar las ideas y valores expresados en el PEI. NOTA: Muchas escuelas y liceos realizaron la fase estratégica en 2015, sin embargo este 2016 podrán adjuntarlas. Los establecimientos que aún no hayan completado esta etapa, pueden hacerlo en 2016. FASE ANUAL: ¡avancemos paso a paso! ¿Cuáles son las acciones clave para avanzar en mi propósito anual? La institución debe definir una ruta anual que, a partir de las estrategias, permita acercarse al logro de la planificación estratégica; para esto, se deben desarrollar las siguientes etapas: 1 Diagnóstico. 2 Planificación. 3 Implementación, monitoreo y seguimiento. 4 Evaluación. Análisis del PEI y autoevaluación institucional Planificación estratégica a cuatro años AÑO 1 Planificación anual Implementación Evaluación anual Diagnóstico anual AÑO 2 En este momento, la comunidad educativa retoma el proceso de reflexión y revisa su itinerario. ¿Vamos en la dirección correcta para alcanzar la escuela o liceo definido en el PEI? Para enfrentar Diagnóstico anual Planificación anual Implementación Evaluación anual Diagnóstico anual AÑO 3 Planificación anual Implementación Evaluación anual esta pregunta se sugiere a cada comunidad educativa: 1 Analizar los resultados del plan anual a la luz de los objetivos y metas estratégicas. 2 Solo si es necesario, ajustar las estrategias de los años siguientes. 3 ¡Diseñar el plan del año 2016! Diagnóstico anual AÑO 4 Planificación anual Implementación Evaluación anual Estas dos fases constituyen un ciclo de mejoramiento continuo a través del cual se espera que cada escuela alcance sus objetivos para que los estudiantes logren aprendizajes de calidad coherentes con su Proyecto Educativo Institucional. www.educarchile.cl/mejoraescolar