Mejores Ciudadanos para una Ciudad Mejor

Mejores Ciudadanos para una Ciudad Mejor
Jornada de Actualización e Intercambio – JA I
Síntesis de la disertación del Lic. Alexis Estevez - 23 de junio de 2014 -
“¿Garantiza derechos la Constitución Nacional? “
“…El objetivo que nos proponemos en este encuentro es una reflexión para
renovar nuestro compromiso con el conocimiento de la Constitución Nacional. Me baso
en el libro de Ignacio Mazzocco “La Noble Igualdad”.
La formación educativa tiene una gran importancia para el conocimiento y
respeto de la C.N. ¿Qué sería de nosotros si no tuviésemos una Constitución?
Seguramente cada uno saldría a defender sus intereses individuales y no habría una
organización del poder del Estado, ni leyes para regularnos, ni garantías para nuestros
derechos en la sociedad.
La Constitución surge para garantizar justamente eso. La parte 2ª define el poder
de la República por medio de sus órganos de gobierno y la relación entre ellos y la 1ª
parte otorga garantías y derechos.
¿Cuándo ambas partes nos tocan como ciudadanos? Existe una relación cada
vez más dinámica, por eso, cada dos años, se vota la renovación de las autoridades y
nuestros representantes en el Congreso. La otra parte, la de los derechos, nos afectan
directamente todos los días y cuando nos involucramos como ciudadanos, tenemos la
obligación de ejercerlos y la responsabilidad de hacer que se cumplan.
Es muy importante para entender la noción de ciudadanía comprender las reglas
de los derechos que tenemos y conocerlos. Es un requisito para el ejercicio activo de
la ciudadanía. Conocer las leyes, nuestros derechos y obligaciones regula la vida de
todos y las libertades de cada uno. La C.N. es un invento creado por nosotros, para
vivir en sociedad.
La realidad es que la mayoría de los ciudadanos no conoce sus derechos y por
eso no los puede hacer valer. Por ejemplo: el derecho a la libre circulación. Otra parte
de la sociedad conoce su derecho, pero aún así, no lo puede ejercer porque no lo
hace respetar, es un “derecho vacío”. Según algunos constitucionalistas, es peor que
la inexistencia del mismo. Por ejemplo: si tengo derecho a la salud, pido un turno y me
lo dan dentro de un mes y medio; mi derecho no está siendo cuidado. ¿Qué debería
hacer entonces? ¿Puedo ir y amenazar de muerte al médico para que me atienda?
No, porque si hago eso, estoy violando la ley.
La noción de ciudadanía es importante porque los derechos tienen vigencia por
el ejercicio activo de la ciudadanía. La participación de los ciudadanos es a través
de la responsabilidad de hacer respetar sus derechos y los derechos de los demás.
Estos conceptos están dirigidos especialmente a los educadores, para una generación
que viene con muchos cambios y se hace necesario adaptarse a los mismos.
La C.N. es la ley más importante. A veces perdemos esta noción y pensamos
que otras instancias pueden estar por encima de ella. Ni el Congreso ni un Ministerio
pueden cambiar la Constitución. Tampoco los gobiernos locales.
¿Quién puede decir que algún interés es contrario a la Constitución Nacional?
Sólo la Justicia puede hacerlo. Los jueces son árbitros entre una persona que cree que
sus derechos han sido violados y aquella que supuestamente los violó.
¿Cómo actúa la persona que percibe que sus derechos han sido violados? ¿Qué
tiene que hacer? Hay varios mecanismos a los que puede acceder. Puede recurrir al
amparo ante un juez competente, en primera instancia; luego si hay una apelación, a
una segunda instancia y en una tercera, llegaremos a la Corte Suprema.
Un dicho muy popular es: ‘los derechos de uno finalizan cuando empiezan los del
otro’. En el ejemplo de la libre circulación, derecho que choca con el de la libre
expresión, vemos habitualmente que si alguien obstruye el paso, y otro necesita pasar,
el juez determina cual derecho prevalece, si el del que corta la circulación o el del que
requiere circular libremente. Reitero, es muy importante conocer nuestros
derechos.
Los artículos principales de la Constitución que se refieren a los derechos, no
deben ser conocidos solamente por los especialistas, sino por todos. Hay derechos
básicos, como los que se expresan en el artículo 14, que se refiere a todo lo que les
está permitido hacer a los habitantes de la Nación, conforme a las leyes que
reglamenten su ejercicio. Otro, el 14 bis, garantiza los derechos laborales. El 18
dice que ningún ciudadano puede ser penado sin juicio previo. El 19, se refiere a la
libertad de culto.
El artículo 20, sobre los derechos de los extranjeros que habitan nuestro territorio,
fue de vanguardia en nuestra C.N. Otro de vanguardia, también, sobre el desarrollo
sustentable, es el 41, que garantiza un ambiente sano y para que las actividades
productivas no comprometan las necesidades de las generaciones futuras. No
conocer nuestros derechos es lo mismo que no tenerlos.
Ante la pregunta inicial, creo que sí, la Constitución Nacional garantiza derechos,
si los conocemos y logramos que se respeten, los nuestros y los de los demás”.
-----------------------------------------------------------------------------------(En este momento, surgen preguntas que el disertante responde)
Pregunta: ¿Ante la inseguridad reinante, cuanto puede hacer la Constitución para
garantizar derechos?
Respuesta: La responsabilidad mayor es de las autoridades públicas. Como
ciudadanos, debemos exigir su garantía, apelando a los organismos correspondientes.
P- ¿Se solicita también el recurso de apelación a los tribunales internacionales?
R – Si. Es necesario abandonar la actitud pasiva de los ciudadanos. El compromiso
ciudadano consiste en colaborar con el respeto a las normas y los acuerdos o pactos
preexistentes, como el establecido por la Declaración Universal de Derechos
Humanos.
P - ¿No deberían reevaluarse los límites y trabajar sobre la espiritualidad del hombre,
sobre la inteligencia emocional y la inteligencia cognitiva?
R – Estoy de acuerdo. Creo que así se podrá acompañar la velocidad de los cambios
que suceden en el siglo XXI. Algunos muy positivos, otros plantean nuevos desafíos,
para la innovación que se está produciendo en este mundo.
-------------------------------------------------------------------------------(sigue Alexis Estevez)
“…Para desarrollar la nueva mirada sobre el planeta, recordemos como fue el
progreso de la humanidad. Primero se basó en la actividad agrícola y tenencia de la
tierra. Luego, la revolución industrial dio otra mirada hasta mediados del siglo IX (la
máquina). A principios del siglo XX, tuvimos acceso a nuevos conocimientos
(información). Hoy, con la revolución tecnológica, y los resultados de la misma, el
mayor recurso está en las ideas y conceptos que trascienden al mundo productivo,
social y político (innovación).
En el mundo productivo, la impresora 3D es lo más revolucionario. Combinando
con Internet, permite que pueda desarrollar un objeto con mis manos y enviarlo a
Japón en forma inmediata. Producir y distribuir lo que producimos es de lo más rápido.
En lo social, la revolución de las comunicaciones permite un mayor intercambio
en cuanto al conocimiento de proyectos innovadores.
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Hoy en día, a nivel ciudadano, el Partido Político de la Red se propone
desarrollar un software para transmitir al Congreso las nuevas ideas que surgen con la
tecnología y transitar por un recorrido que es revolucionario.
El mundo de la innovación permitirá desarrollar políticas públicas, como por
ejemplo: cuando hay un problema de agua en una población, se construye un recurso
hídrico.
¿Qué se necesita para que una innovación pueda emerger? Varios factores:
recursos financieros, recursos energéticos y educación. Esta debe ser pensada para
fomentar la innovación y la creatividad. Ambas surgen de un pensamiento distinto.
Componente importantísimo, ya que una idea creativa permite que con un problema
existente, se produzca un impacto y se genere una respuesta social, un cambio en el
eco sistema.
La tecnología brinda las herramientas necesarias para transformar vidas, como
dice el nuevo lema de CONCIENCIA. En la Universidad de Harvard se estudia cómo
pasar de un estado, a otro de creatividad, de abajo hacia arriba.
En los últimos años, se evalúa el conocimiento de los jóvenes sobre Matemática,
Lengua (comprensión de textos) y Ciencia en los exámenes PISA. Con el desarrollo de
la ciencia se busca optimizar la capacidad para resolver problemas, encontrar
soluciones creativas que permitan transformaciones. Crear proyectos para resolver
viejos problemas con nuevas soluciones.
Libertad de pensamiento y acción es lo que se necesita para desarrollar
proyectos a partir de la capacidad personal”.
-----------------------------------------------------(Asistentes a la Jornada aportan varias experiencias en ese sentido)
- En la Ciudad de Buenos Aires se implementa un proyecto que se llama ‘Propuestas
creativas’. Se llevan a diversos organismos para que luego se realicen en distintas
organizaciones del Estado.
- En algunas escuelas emergen nuevos paradigmas. Se trata que los estudiantes
generen trabajos originales, fuera del aula, con miradas abiertas, funcionando en
equipo.
- Se presentó un nuevo proyecto para las escuelas medias y terciarias de ‘Formación
de Líderes’, aprobado ya por el Ministerio de Educación, para ser implementado en el
próximo período lectivo.
- El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires apoya el proyecto ‘Escuela de Vecinos’,
para chicos de 16 años, de 4º año de escuelas secundarias. Se trata que las ideas de
los jóvenes se presenten a los Legisladores de la C.A.B.A. para luego ser tratados en
la Legislatura.
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