¿QUÉ MECANISMO ES RESPONSABLE DE LA LECTURA (decodificación) ? $1È/,6,69,68$/ /e;,&2 /(75$$/(75$ /)212/Ï*,&2 NDPSDQD */2%$// *5$)e0,&2 ³FDPSDQD´ 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿CÓMO USAMOS NUESTRO LÉXICO? 7LSR /HFWRU (;3(572 5XWD9LVXDO 5XWDIRQROyJLFD 129$72 5XWDIRQROyJLFD 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿PORQUÉ “LEEMOS” (decodificamos) MAL? { { 6FDUGDPDOLD 6iQFKH] 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& NO TODOS LOS NIÑOS QUE LEEN MAL SON DISLÉXICOS { 5/(&725 z z z z z &,EDMR '$JHQHUDOL]DGDV HQWRGDVODVWDUHDV HVFRODUHV (&(0/DxRV $PELHQWH VRFLRFXOWXUDOEDMR 0DOPpWRGRGH DSUHQGL]DMH { ',6/(;,$ z z z z z 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& &,DOWRRPHGLR DOWR 6yOR'$HQWDUHDV PHGLDWL]DGDVSRUOD OHFWXUD (&(0/!DxRV $PELHQWHVRFLRFXOWXUDO PHGLRDOWR %XHQPpWRGRGH DSUHQGL]DMH Herramientas para Diagnóstico Diferencial de la Dislexia { &,:LVF5:DLV(VFDOD :HFKVOHU { 3(5(/0DOGRQDGR$6HEDVWLiQ(\6RWR3 3UXHEDGH(YDOXDFLyQGHO5HWUDVRHQ/HFWXUD 3(5(/0DGULG8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH0DGULG 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& Pruebas específicas de evaluación léxica { 3HUHO { 3UROHF&XHWRV)5RGUtJXH]%\5XDQR( (YDOXDFLyQGHORV3URFHVRV/HFWRUHV 352/(&0DGULG7($ 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& Pruebas complementarias { 3UXHEDGH$PSOLWXGGHOD02 { 0HGLGDVRQOLQH*HVWPHGLFLyQ JUXSRGHLQYHVWLJDFLyQ7/2( { 0DJQHWRHQFHIDORJUDItD 5HDGLQJ6SDQ7HVW 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& LA DISLEXIA: ETIOLOGÍA { (QIRTXHELRORJLFLVWD z z )DFWRUHVJHQpWLFRVJHPHORVIDPLOLDV )DFWRUHVQHXUROyJLFRV { UHWUDVRPDGXUDWLYRGHOKHPLVIHULRL]TXLHUGR { GLVIXQFLyQFHUHEUDOSRUDQRPDOtDQHXURELROyJLFD 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& LA DISLEXIA: ETIOLOGÍA z )DFWRUHVQHXURDQDWyPLFRV { 7$&OHVLRQHVRDQRUPDOLGDGHVHQODVLPHWUtD GHORVOyEXORVWHPSRUDOHV z z OyEXORWHPSRUDOL]TXLHUGRSUREOHPDVGH GLVFULPLQDFLyQYLVXDOSUREOHPDVFRQODFRQFLHQFLD GHSDODEUD iUHDSDULHWRRFFLSLWDOGHUHFKDSUREOHPDVGH GLVFULPLQDFLyQIRQROyJLFD\FRQFLHQFLDVLOiELFDR LQWUDVLOiELFD 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& LA DISLEXIA: ETIOLOGÍA { (QIRTXHSVLFROyJLFR z z z z 'pILFLWYHUEDO { IDOWDGHPDGXUDFLyQOLQJtVWLFDIRQROyJLFD VLQWiFWLFD\RVHPiQWLFD 'pILFLWGHODPHPRULDDFRUWRSOD]R 'pILFLWGHSURFHVDPLHQWRWHPSRUDO { WLHPSRVGHUHDFFLyQPiVDPSOLRV 'pILFLWGHORVSURFHVRVDXWRPiWLFRV { GpILFLWHQODYHORFLGDGSDUDQRPEUDUOHWUDVQ FRORUHVGLEXMRV 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& LA DISLEXIA: TIPOLOGÍA { (92/87,9$ z 1XQFDVHKD DGTXLULGROD FDSDFLGDGGHOHFWXUD FRUUHFWD { $'48,5,'$ z 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& +DELHQGRDGTXLULGROD FDSDFLGDGSDUDOHHU ODKDQSHUGLGRSRU GDxRFHUHEUDO TIPOLOGÍA DE D. EVOLUTIVA DISLEXIA EVOLUTIVA FONOLÓGICA SUPERFICIAL 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& DISLEXIA FONOLÓGICA &RQIXQGHQJUDIHPDVIRQROyJLFDPHQWH VLPLODUHV 0HVDEHVD DUPDULRDOPDULR 2PLWHQDxDGHQ\RLQYLHUWHQ HOHPHQWRVGHODVtODED 3ODQWDSDQWD ERFDEORFD EUD]REDU]R 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& DISLEXIA FONOLÓGICA { /H[LFDOL]DQ&DPELDQSDODEUDV GHVFRQRFLGDVSRUSDODEUDV YLVXDOPHQWHFRQRFLGDV z 0HUPHODGDPHULHQGD 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& DISLEXIA SUPERFICIAL &RQIXVLyQGHJUDIHPDVYLVXDOPHQWH VLPLODUHV GDGRSDGR 6LODEHROHFWXUDOHQWD\YDFLODFLRQHV UHFWLILFDFLRQHVIDOWDGHFRQFLHQFLD GHSDODEUD FDVFDVFDGD PLOORQDULR 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& TIPOLOGÍA DE D. ADQUIRIDA DISLEXIA ADQUIRIDA FONOLÓGICA SUPERFICIAL 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& PROFUNDA DISLEXIA PROFUNDA $OWHUDFLyQHQDPEDVUXWDVGH DFFHVROp[LFR /HFWXUDSRUIDPLOLDVVHPiQWLFDV URVDFODYHO 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO LÉXICO { (GLWRULDO(26 z z { 2UWRJUDItDYLVXDO,,, 2UWRJUDItDIRQpWLFD,,, 6RSRUWHLQIRUPiWLFR z z *DUFtD&HODGD0- 9DPRVD-XJDUFRQ«ODV SDODEUDVODVVtODEDVORVVRQLGRV\ODVOHWUDV 0DGULG&HSH (GLWRULDO(',&,1&2 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO LÉXICO { $/(6,,HGLWDGRSRUHO0(&DGDSWDGR { 3L]DUUDGLQiPLFDZZZSL]DUUDGLQDPLFDFRP SDUDVXMHWRVFRQGLVFDSDFLGDGPRWRUD *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿Cómo trabajar la ruta fonológica?. Discriminación fonológica (1) { { { 'HWHFWDU IRQHPDV 5HFRQRFHU IRQHPDV &RQWDU IRQHPDV z { ROD ROD TXHVR NHVR (OLPLQDUIRQHPDVLQLFLDOHV z IRFD ILOD IRVDVDODIXPR PLVD 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿Cómo trabajar la ruta fonológica?. Discriminación fonológica (1) { (OLPLQDUIRQHPDVILQDOHV z { ,QYHUVLyQIRQpPLFD z { { VDOD VROR PLVDPLOD VDDV VHHV &RPSDUDFLyQGHVHJPHQWRVVLOiELFRV ILQDOHVULPD &RPSDUDFLyQGHVHJPHQWRVVLOiELFRV LQLFLDOHVDOLWHUDFLyQ 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿Cómo trabajar la ruta fonológica?. Conciencia silábica (2) { { { 5HFRQRFLPLHQWRGHVtODEDYRFiOLFD LQLFLDO &RQWDUVRQLGRVVLOiELFRV 2PLVLyQGHOD~OWLPDVtODED { { SDWDWD YHQWDQD SHORWD 2PLVLyQGHODSULPHUDVtODED { FDPLVD VDSLWR 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ]DSDWR ¿Cómo trabajar la ruta fonológica?. Conciencia silábica (2) { 2PLVLyQVtODEDLQWHUPHGLD { FDO]DGRSDMDURFDEH]D { ,QYHUVLyQVLOiELFD z FDVD VDFD EHVDVDEH 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿Cómo trabajar la ruta fonológica?. Conciencia intrasilábica (3) { &RQFLHQFLDLQWUDVLOiELFDDWUDYpVGH ODGLVFULPLQDFLyQFRQWUDSXHVWD z z z z z VtODEDVGLUHFWDV&9FD VtODEDVLQYHUVDV9&DO VtODEDVPL[WDV&&9SUD&9&SDU &99SXH DOOD SUDSDU 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿Como trabajar la ruta visual? . Discriminación grafémica { 'LVFULPLQDFLyQGHOHWUDVHQHVSHMRR YLVXDOPHQWHVLPLODUHV z z z S Q P G X Q T E 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& ¿Como trabajar la ruta visual? . Conciencia de palabra { { { { { { &RQWDUSDODEUDV ,QYHUWLUSDODEUDV 6XVWLWXLUSDODEUDV 6XSULPLUSDODEUDV *HQHUDUIUDVHVQSDODEUDV 'HWHFWDUHUURUHV GHIDOVDVXQLRQHV 3LODU9LHLUR,JOHVLDV *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'& Gracias por su atención *UXSRGH,QYHVWLJDFLyQ7/2(8'&