¿qué tipo de ecucación necesita un país como colombia

¿QUÉ TIPO DE ECUCACIÓN NECESITA UN PAÍS COMO COLOMBIA?
Sergio Armando Rueda Gómez
Estudiante de Economía 10º semestre
2060270
¿Existe un único tipo de educación?
No. En tanto proceso social, la educación puede responder a diversos intereses
y en este sentido puede adquirir una serie de características determinadas. En
el actual momento de lucha contra la reforma a la ley 30 de 1992, diferentes
sectores abogan por la defensa de la educación, mas ¿qué tipo de educación
defiende cada uno de ellos?
¿En qué país vivimos?
Un análisis que tenga por objeto la caracterización de Colombia debe partir de
una consideración fundamental: desde hace 60 años nuestro país atraviesa por
un conflicto político, social y armado. De una u otra manera, las esferas social,
política, económica e incluso cultural depende en gran medida y toma forma a
partir de dicho conflicto. Y basta aclarar, para quienes aún no lo logran
entenderlo a cabalidad – o para quienes convenientemente se niegan a hacerlo
– que el conflicto en mención no se reduce de modo alguno a los combates que
libra la insurgencia con las fuerzas armadas del Estado, pues ello solo
corresponde a uno de sus componentes.
Históricamente, Colombia ha sido un país dependiente e intervenido por
potencias extranjeras, principalmente por Estados Unidos. La separación o
robo de Panamá, la instalación permanente de multinacionales de explotación
de recursos naturales durante la primera mitad del siglo XX, el asesinato del
líder político Jorge Eliécer Gaitán ordenado por la CIA, la implementación de la
Alianza para el Progreso, la apertura económica y la imposición del modelo
neoliberal a principios de los años noventa a partir del Consenso de
Washington, el Plan Colombia, el Tratado de Libre Comercio recientemente
aprobado, son solo algunos claros ejemplos de dicha injerencia.
Desde el punto de vista económico, y bajo las consideraciones anteriores,
Colombia puede describirse como un país atrasado, dependiente, semifeudal y
neocolonizado. Con una tasa de crecimiento industrial de 5,5% y en caída, un
crecimiento de las importaciones de 190,08% en menos de diez años y una
deuda externa cercana a los $60.000.000.000, nuestro país está lejos de ser
considerado desarrollado, situación que se agudizará gravemente con la
entrada del Tratado de Libre Comercio. Aunque la economía colombiana ha
mostrado cierta estabilidad macroeconómica, la situación de dependencia y
subdesarrollo se ha mantenido invariable.
Desde el punto de vista social, la historia colombiana ha sido la historia del
Estado como enemigo frontal de los derechos del pueblo. En la actualidad más
de la mitad de la población vive en la pobreza, otra franja considerable vive en
la extrema pobreza y otros más en condición de indigencia, configurándose así
un panorama social deplorable. Asimismo, nuestro país es considerado como
el más inequitativo del mundo y el segundo más desigual de Latinoamérica
después de Brasil con un coeficiente de Gini de 0.57 (2009). La inversión en
salud, a su vez, ubica al país a nivel mundial en el puesto 95.
En términos políticos, la exclusión, la negación de espacios de participación
popular, y el exterminio físico de la oposición política. No ha existido en toda la
historia del país un proceso real de apertura democrática que permita que los
diferentes sectores incidan sobre las decisiones que le competen, y aunque
Colombia es considerada una nación con una amplia tradición democrática,
cabe replicar que lo que tenemos es una permanente dictadura velada con
instrumentos disfuncionales.
¿Qué tipo de educación necesitamos?
Concebimos una Universidad donde se respete cabalmente el pensamiento
libre y la libertad de cátedra, donde prevalezca el cuestionamiento sobre el
dogma y la imaginación sobre la técnica. Debemos luchar abiertamente por una
Educación:
*Gratuita: porque el pueblo es el hacedor de riqueza y el Estado su principal
administrador, y la garantía a los derechos fundamentales debe estar por
encima de cualquier otra consideración.
*Científica: porque la educación debe estar despojada de todo dogma y
prejuicio cultural o religioso que no corresponda a un análisis científico.
*Democrática: porque la educación debe favorecer y apostarle a la
construcción de una democracia real por medio de un proceso de apertura
democrática, y la configuración futura de un Gobierno de Nueva Democracia.
*Liberadora: porque debemos luchar contra el vigente modelo pedagógico en el
cual se afianzan y reproducen las relaciones de dominación clasista presentes
en la sociedad
*Al servicio del pueblo Colombiano: porque la educación es un derecho
fundamental del pueblo y debe servir para proteger y legitimar sus intereses.
Consideramos, además que la Universidad debe tener carácter público y
estatal, en tanto solo de esta manera se puede garantizar altos estándares de
calidad y cobertura. Asimismo, debemos luchar para que la Autonomía
Universitaria sea una realidad, pues en una sociedad que reproduce en todas
sus esferas las relaciones de dominación, la autonomía constituye una garantía
tanto para el avance científico del conocimiento como para la lucha de ideas
que propugnan por cambios radicales en nuestra sociedad.