Subido por cg3pilar

SEMANA 3-matemática

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“RAMÓN ESPINOZA SIERRA”
| 1.er y 2.° grado
Planteamos conclusiones sobre la participación democrática en nuestra familia
¡Hola! En esta actividad,
leeremos e interpretaremos los
gráficos
estadísticos
para
identificar
la
Participación
democrática, de ese modo,
podremos obtener información
valiosa para plantear nuestras
propias
conclusiones.
Interesante, ¿no?
¿Estamos
listos
comenzar?
Iniciemos.
para
Observamos, el gráfico elaborado en la actividad anterior, y respondemos las preguntas:
Observamos, el gráfico elaborado en la
actividad anterior, y respondemos las
preguntas:
 ¿Qué nos dice el título?
 ¿Qué representan las palabras en el eje
horizontal?
 ¿Qué representan las palabras en el eje
vertical?
 ¿En qué nos van a ayudar las líneas
horizontales que están detrás de las
barras?
 ¿Qué representan los números que están
en el eje vertical?
 ¿Por qué las barras tienen distintos
tamaños?
RESPONDE EN TU CUADERNO
Ahora, leemos e interpretamos el gráfico respondiendo las
siguientes preguntas:
 ¿Cuántas personas consideran que no hay espacios de
participación en nuestra familia?, ¿qué porcentaje del total
representa?
 ¿Cuántas personas y qué porcentaje de los
miembros de la familia afirman que las
Reuniones familiares es un espacio de
participación?
 ¿Cuántas personas en total han dado su
opinión en este gráfico?
 ¿Qué porcentaje de los encuestados opinan
que la familia sí cuenta con espacios de
participación?
RESPONDE EN TU CUADERNO DE TRABAJO
¡Ya es momento de plantear nuestras conclusiones!
Mediante la observación de estos 3 gráficos, vamos a elaborar conclusiones respecto a la participación
democrática en la familia
¿Qué son conclusiones?
Conclusiones son los hallazgos o descubrimientos que arroja
una nueva información sobre un tema de estudio.
Leemos y analizamos los siguientes aspectos claves para
escribir nuestras conclusiones:
1. Leemos e interpretamos tablas o gráficos estadísticos que
representen los datos recogidos de un tema de estudio.
2. Analizamos las informaciones obtenidas en la
interpretación de las tablas y gráficos
estadísticos, y luego las comparamos con otras
de fuentes diversas relacionadas al tema de
estudio.
3. Escribimos conclusiones en base a la
información obtenida del procesamiento y
análisis de datos.
Escribimos las conclusiones de nuestros gráficos estadísticos
sobre la Participación democrática en mi familia.
Revisamos estos ejemplos que corresponden a nuestro
primer gráfico de barras.
 En cuanto a los espacios de participación en asuntos
relacionados al bienestar de mi familia, la mayoría
considera que sí existen espacios de participación
democrática. Solo una persona considera que no existen
espacios de participación, lo cual implicaría tomar en
cuenta su opinión e indagar el motivo de su no
participación.
 En nuestra familia existen espacios de participación
democrática.
 Las reuniones familiares son los espacios de participación
democrática más reconocidas por mi familia.
Elabora conclusiones de las gráficas 2 y 3 respecto a las oportunidades y formas de participación
democrática en la familia.
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Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
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