ficha introductoria nombre de la actividad Donde dije digo. Licencia Safe Creative:1505114065154. autor/es Roberto ORTÍ TERUEL y María Ángeles GARCÍA COLLADO. nivel y destinatarios B2-C1 (MCER). duración Una sesión de clase (2 horas, 30 minutos). objetivos Uso del estilo indirecto. Reflexión sobre la incidencia del lenguaje cinematográfico en el discurso audiovisual. destrezas Destrezas integradas: comprensión lectora / auditiva, expresión escrita / oral. Comprensión audiovisual. contenidos funcionales, léxicos y gramaticales Funcionales: referir un mensaje de otra persona. Gramaticales: Uso del estilo indirecto en español, transformación de la conjugación y elementos discursivos que expresan que se trata de un mensaje referido. dinámica Individual, parejas y gran grupo. material y recursos Internet (cortometraje Lo que tú quieras oír, de Guillermo Zapata, año 2005) y fichas. secuenciación 1. Actividades de PRE-VISIONADO: el profesor hace a sus alumnos una serie de preguntas sobre el uso de los contestadores automáticos y mensajes de voz en dispositivos digitales. A continuación, los alumnos responden a una serie de preguntas abiertas sobre los mensajes que les gusta oír por teléfono y los que no. 2. Actividades de VISIONADO: en estas actividades se propone a los estudiantes transformar un mensaje de un contestador automático de acuerdo a las reglas gramaticales del estilo indirecto (cambios en la conjugación verbal, pronombres, artículos, demostrativos, expresiones de tiempo y lugar). A continuación se propone a los alumnos una reflexión sobre el lenguaje cinematográfico y sus claves, ya que al trasladar un mensaje audiovisual es imprescindible tener en cuenta este aspecto. El trabajo se centra en los tipos de plano y el fundido en negro (nivel elemental). Para ello les entrega a cada uno dos fichas en las que encontrarán definiciones que les ayudarán a identificar correctamente las imágenes y determinar su semiótica o sentido discursivo. Por último, se reflexiona sobre la música y su papel en la historia. 3. Actividades de POST-VISIONADO: en estas actividades el profesor propone a los alumnos pensar en la pragmática o intención de nuestros mensajes a través de preguntas de reflexión. La tarea final de escribir un mensaje y trasladarlo de forma positiva facilita que los aprendices pongan en práctica los aspectos que se han tratado. www.rutaele.es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