Título: Producto comunicativo sobre la reflexión en los talleres

Título: Producto comunicativo
sobre la reflexión en los talleres de sistematización
del curso distancia.
Autores: MSc. Ramón Rodríguez Díaz, profesor auxiliar en Comunicación Social, de
la Universidad Central de Las Villas. Cuba, Lic. Miriam Sánchez Hernández,
Universidad Autónoma de Ciudad México, Lic. Marco Polo Eugenio Santana.
Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Lic. Norma Guerrero Esquivel.
Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. País: Cuba – México. E-Mail:
ramonrd@ets.uclv.edu.cu.cu
Resumen
La Asociación de Pedagogos de Cuba, ha diseñado a través de una de sus secciones,
un curso a distancia
de postgrado semipresencial, titulado: Cómo Sistematizar
Experiencias Educativas, dirigido a todo el que realiza una labor educativa en la
sociedad, con el fin de mejorar sus prácticas. Su metodología se fundamenta en
procesos socio crítico desde la Investigación Acción Participativa. Su resultado se
expresa al elaborar un producto comunicativo que mejore, la calidad del curso, del
facilitador y de los cursistas, construido por las valoraciones de los participantes. En
este producto manifiestan haber aprendido a interpretar la realidad, a reorganizar un
proyecto desde una perspectiva humanística, a dialogar, a no emplear una educación
bancaria, se aprende a participar desde un modelo participativo horizontal. Esta
experiencia se ha aplicado, en el contexto del postgrado latinoamericano y muestra de
ello es su desarrollo en la: Universidades Pedagógica Nacional y la Autónoma de la
Ciudad de México, en el Instituto del Estado de Campeche, y en universidades de la
provincia de Villa Clara, en Cuba.
Resumen en extenso
I. Punto de Partida:
Auspiciado por la Asociación de Pedagogos de Cuba, se desarrolla un curso a
distancia semipresencial de sistematización de experiencias educativas, en soporte
digital, impartido, en universidades, en las ciudades de Campeche y México DF,
durante los meses de Mayo y Noviembre del 2007.
Los participantes a través de talleres presenciales socializan los contenidos estudiados
por el disco. Este
incluye entre otros aspectos: autodiagnóstico, ejercicios de
habilidades y auto evaluación, videos, técnicas participativas, así como una biblioteca
virtual de consulta
Por haber sido vivida la experiencia del curso por los participantes y teniendo como
registros: las notas de los talleres, tanto la de los participantes , como la de los
registradores, también los resultados de las tareas del estudio individual y grupal, los
ejercicios realizados durante la preparación por el disco, así como un clima adecuado
de trabajo que permite escuchar, todos los criterios, es que se decide en el colectivo
sistematizar la experiencia de este curso
Los participantes fueron 60 alumnos y profesores de las Universidad Pedagógica de
Campeche, Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Autónoma de la Ciudad
de México Autores: MSc. Ramón Rodríguez Díaz, Cuba, ramonrd@yahoo.es,
ramonrd@etsvc.co.cu
Lic. Miriam Sánchez Hernández, Universidad Autónoma de Ciudad México,
miriamsan28@gmail.com
Lic. Marco Polo Eugenio Santana. Universidad Autónoma de la Ciudad de México.
marcopoloeugenio@homail.com
Lic. Norma Guerrero Esquivel . Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México.
nguer20@yahoo.com.mx
II .Preguntas iniciales: ¿Para que sistematizar?
Objetivos:

Extraer
aprendizajes del proceso vivido en el curso a partir de las
valoraciones de los participantes

Mejorar la practica del curso a partir de su sistematización
¿Qué experiencia sistematizar?
Objeto: Curso
a distancia semipresencial
de Sistematización de experiencias
educativas, Mayo y Noviembre de 2007, en las ciudades de Campeche y México DF
¿Qué nos interesa sistematizar?
EJE: Aprendizaje teórico – práctico adquirido por los participantes en el curso
III. Recuperación del proceso vivido En cada uno de los cuatro momentos de
socialización, a través de talleres presenciales de tres horas, en el curso, se
reconstruye el proceso vivido, empleando interrogantes en plenaria y grupales, donde
se describe, entre otros aspectos, el resultado del ejercicio de autodiagnóstico, que
aparece en el disco, las actividades practicas, las de consolidación, así como el
resultado de la auto evaluación, en cada tema
A manera ejemplo, de descripción,
autodiagnóstico,
se puede señalar que expresaron en el
con respecto a sus saberes, sobre sistematización: de
que es:
Planear, organizar, ordenar su labor, retroalimentarse, evaluar, problematizar,
organizar variables dentro de un proceso, clasificar
Principales Resultados de la Sistematización
¿Qué tensiones y contradicciones consideras vas encontrar si sistematizas una
experiencia vivida en tú contexto?
Alcanzar la coherencia entre lo que se dice y lo que se hace
Contar con los tiempos necesarios para pode llevar a cabo la sistematización , ya que
vivimos a un ritmo muy acelerado de horarios de trabajo y de compromisos
personales, que sería una
limitante para
la posibilidad
o el interés de
querer
entrarle a procesos de sistematización, tendría que ser una prioridad institucional
dedicando recursos, materiales y humanos, que permitan llevarse a cabo, con todo lo
que implica esta propuesta metodológica.
Además como recuperar las enseñanzas en cuanto hacer un verdadero diálogo, y no
dejarlo en una serie de monólogos en la práctica.
Una de las contradicciones consiste en que lo que uno evoca o supone de una
experiencia: en ocasiones se modifica radicalmente cuando los hechos se ponen en
papel y se estudian; esto puede referirse tanto a aspectos cuantitativos, como a
aspectos cualitativos, es decir, la misma cualidad de las experiencias colectivas es la
de presentar distintos fragmentos de una misma realidad. este hecho puede llevar a
tensiones.
Como se explica en el curso, el involucramiento afectivo de los participantes podrá ser
también una fuente de tensiones durante el análisis y cuando sea necesario elaborar
conclusiones. Las tensiones y contradicciones partirán siempre del hecho de que se
trabaja con experiencias humanas que deben medirse objetivamente. Esto es
inevitable, y debe considerarse la principal fuente de futuros aprendizajes. Cualquier
idea u objeto carga en sí su propia antítesis, si esto se descubre, se obtiene un
aprendizaje nuevo.
¿A qué factores se deben los aspectos negativos y positivos que le señalas al
curso, ordénalos de acuerdo a su importancia?
Precisamente por la cantidad de conocimientos del curso, sus aportes considero
importante que en cursos similares, el CD debe socializarse previamente para que la
gente
conozca el contenido, y cuente con mayor tiempo
para poder analizar
concienzudamente el contenido,
sobre todo la bibliografía que comparte, de esa
manera se elaboren dudas, experiencias, comentarios, propuestas, etc. que puedan
llevarse a las sesiones vivenciales.
Una limitante del CD es que
al momento de abrirlo, no te da acceso a otros
programas, en algunos momentos deseaba escribir, no me daba acceso a word, no
permite copiar o imprimir. Para buscar avanzar en la lectura de los temas solo se
puede hacer accediendo a la computadora.
El tiempo de los participantes por compromisos de trabajo restringe la posibilidad de
tener más encuentros colectivos donde intercambiar los aprendizajes, dudas,
comentarios y experiencias que lo enriquecieran
Se puede ver que hay un profundo trabajo profesional de fondo para integrar la
propuesta del taller, la cual es de altísima calidad y vanguardia. Veo muy acertado el
tener toda esa información especializada concentrada en el CD interactivo: la
bibliografía y textos que se ofrecen, las herramientas para trabajar y complementar los
temas, los ejercicios de auto evaluación, las diferentes miradas de autores y
participantes.
El funcionamiento en sí del programa interactivo del CD podría perfeccionarse un
poco, revisando algunos vínculos a los que no es posible acceder, y sobre todo,
permitiendo que lo que el matriculado escribe quede registrado definitivamente para
consultas futuras.También sería idóneo que cualquier página pudiera ser impresa
fácilmente (sin que esto afectara derechos de autor).
CONCLUSIONES DEL CURSO:
Nos sentimos muy contentos de haber dado este espacio para cursar este taller. el
tema siempre nos ha interesado, siempre tuvimos inquietud por tener conocimientos
más formales sobre sistematización, y esto es exactamente lo que hacía falta. a pesar
de que hubo poca oportunidad de compartir ideas en grupo, se pudo sacar mucho
provecho de los contenidos, los ejercicios, las lecturas y la asesoría del profesor.
QUÉ PRETENDEMOS HACER EN EL FUTURO INMEDIATO CON LO APRENDIDO
EN EL CURSO:
La idea es comenzar a aplicar la sistematización en la mayor cantidad de experiencias
posibles; tanto académicas como personales. creo que es una herramienta invaluable
para conocer más de cualquier proceso y obtener información muy útil y valiosa en
muy corto tiempo.