Texto: Nuevo Prisma

LS211 Universidad de Boston Primavera 2016 Profesora Vivian Samudio E‐mail: vivian.samudio@gmail.com Texto: Nuevo Prisma B1‐ Libro del alumno y Libro de ejercicios Lecturas fotocopiadas. Cuentos. Programa Semana 1 ( 19 y 21 enero) Introducción. Unidad 1. Hablar del pasado. Contar anécdotas. Situar una acción anterior a otra en el pasado. Describir personas, lugares y objetos. Describir estados de ánimo. Lectura Semana 2 ( 26 y 28 enero) Unidad 2. Expresar opinión. Valorar acciones y opiniones. Expresar acuerdo y desacuerdo. Estar a favor o en contra de algo. Composición 1 Semana 3 ( 2 y 4 de febrero) Unidad 3. Aconsejar y recomendar. Expresar deseos, peticiones y mandatos. Pedir disculpas. Hablar de relaciones personales. Lectura. Semana 4 ( 9 y 11 feb.) Unidad 4. Hablar de gustos y aversiones. Describir objetos lugares y personas. Pedir información. Prueba 1 Semana 5 ( 16 y 18 feb.) Unidad 5. Expresar sentimientos positivos y negativos. Expresar quejas. Reaccionar. Expresar alegría, tristeza, envidia, miedo. Presentaciones de artículos. Semana 6 ( 23 y 25 feb.) Unidad 6. Expresar acciones simultáneas y posteriores a otras. Expresar el límite de una acción. Expresar el comienzo de una acción y el período de tiempo que separa dos hechos. Lectura. Composición 2 Semana 7 ( 1 y 3 marzo) Unidad 7. Explicar el motivo o causa de una acción. Negar la causa de un hecho. Describir, agradecer y disculparse. Presentación de artículos. Semana 8 ( 8 y 10 marzo) Unidad 8. Expresar hipótesis o probabilidad en presente y pasado. Confirmar una realidad o desmentirla. Lectura. Semana 9 ( 15 y 17 marzo) Unidad 9. Otras formas de expresar probabilidad. Hacer predicciones y conjeturas. Prueba 2 Vacaciones de Semana Santa ( 18 – 27 marzo) Semana 10 ( 29 y 31 marzo) Unidad 10. Expresar causa y finalidad. Escribir una carta de motivación. Hablar sobre una conferencia. Composición 3 Presentación de artículos. Semana 11 ( 5 y 7 abril) Unidad 11. Expresar una acción inminente. Expresar una obligación. Expresar una suposición. Expresar el comienzo y fin de una acción. Lectura Presentación de artículos. Semana 12 ( 12 y 14 abril) Cont. U. 11. Expresar la repetición de una acción. Expresar la continuación de una acción. Expresar una acción en desarrollo. Lectura. Presentación de artículos. Semana 13 ( 19 y 21 abril) Unidad 12. Expresar consecuencia. Describir las tradiciones de diferentes países. Interpretar y valorar una guía de viajes. Prueba 3 Semana 14 ( 26 y 28 abril) Repaso. Presentaciones culturales. Exámenes finales ( 2 – 5 mayo) Descripción
En este curso se profundizarán algunos temas gramaticales ya estudiados y se presentarán otros nuevos. El enfoque será comunicativo, es decir, se pretende ayudar a los alumnos a manejarse en el entorno cotidiano mientras se reforzará la corrección lingüística, tanto en la producción oral como escrita. Este programa es tentativo y podrá modificarse según las necesidades de los estudiantes. Solo se permitirán dos ausencias sin falta justificada, a partir de la tercera la nota final se verá afectada negativamente. La participación activa es muy importante y representa un 20 % de la nota de la clase, por eso el alumno debe estar preparado y dispuesto a practicar la expresión oral en las actividades diarias. Las tareas y composiciones deberán ser entregadas los días asignados, no se admitirán tarde excepto por causas justificadas, lo que determinará la profesora. Para escribir las composiciones el alumno podrá utilizar el libro de texto y el diccionario, pero nunca deberá pedir ayuda a otras personas, debe redactarlas el estudiante solo. Si el alumno necesita ayuda por parte de la profesora deberá hacer una cita al final de la clase. A partir de la semana 3 cada estudiante deberá presentar, por turnos, un artículo o noticia aparecidos en un periódico español. Debe organizar bien la información, escribir en la pizarra el vocabulario más importante para su comprensión y explicarlo oralmente a sus compañeros de clase. Les hará después 3 preguntas de comprensión y otra para iniciar una discusión sobre el tema. No more than two 300-level (306-311) Spanish classes may be taken for credit at
Boston University. Additionally, CAS does not permit students to enroll in more
than one course with the same number. If you have previously taken and received
credit for an LS [insert 3xx number here] course, you will not receive credit for this
class. Please enroll in another 300-level (306-311) course with a different number
and focus. Note that with a score of 5 on the AP Spanish Language exam, you have already
received credit for one 300-level (306-311) Spanish course. You are allowed to take one
more of these Spanish Language courses before moving on to LS 350. Horas de oficina : martes y jueves de 15:30 – 16:00